Исследование самооценки детей из неблагополучных семей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Фархутдинова Л. В. 1 , Мурсалимова А. А. 1
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Страницы:
- 67-70
- Получена: 07.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 615 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Фархутдинова Л. В. Исследование самооценки детей из неблагополучных семей: сборник трудов конференции. / Л. В. Фархутдинова, А. А. Мурсалимова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 11, 2024) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 67-70. – ISBN 978-5-907830-22-6. – DOI 10.31483/r-110979.
DOI: 10.31483/r-110979
Аннотаци
Исследованы самооценка, уровень притязаний и их реалистичность у детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей. Дети из неблагополучных семей, участвовавшие в эксперименте, достаточно высоко оценивают свои интеллектуальные способности, авторитет у сверстников, уверены в себе, хотя их самооценка на момент исследования невысокая. Большая разница между показателями притязаний на умение работать руками и оценкой реалистичности этих притязаний, притязаний по внешности и ее самооценки можно расценивать как достаточно критическую оценку своих возможностей по улучшению внешности и приобретению навыков работы руками. Это указывает на конфликт между тем, к чему школьники из неблагополучных семей стремятся, и тем, что они считают для себя возможным выполнить. Полученные данные целесообразно учитывать в коррекционно-педагогической работе с детьми из неблагополучных семей.
Список литературы
- 1. Алиева М.Б. Социально-педагогическая адаптация детей в неблагополучных семьях / М.Б. Алиева, А.К. Багомедова, Б.А. Шихамирова // Педагогика и психология в современном мире. Проблемы и инновации. – М.; Берлин, 2021. – С. 171–177. – EDN CQMGZV
- 2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. труды / Л.И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- 3-е изд. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 2001. – 349 с.
- 3. Градинарова А.Е. Влияние неблагополучной семьи на развитие и воспитание ребёнка / А.Е. Градинарова // Молодой ученый. – 2020. – №4 (294). – С. 284- 286. EDN QMZWRZ
- 4. Ижойкина Л.В. Самоконтроль и самооценка учебных действий школьников при организации урока окружающего мира / Л.В. Ижойкина // Начальная школа. – 2013. – №10. – С. 23–27.
- 5. Прихожан А.М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога / А.М. Прихожан // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик: сб. научн. тр. / редкол.: И.В. Дубровина (отв. ред.) [и др.] – М.: Изд. АПН СССР, 1988. – C. 110–128.
- 6. Фатуллаева А.Т. Формирование самооценки как основа личностного становления в младшем школьном возрасте: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Т. Фатуллаева; Дагестан. гос. пед. ун-т. – Махачкала, 2009. – 173 с. EDN QENNET
Комментарии(0)