Профилактический потенциал литературы и искусства в европейской и русской культурах

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Колыхалова И. А. 1 , Гринченко Н. А. 2
Рубрика:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Страницы:
268-272
Получена: 24.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2533 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт филологии ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина»
2 Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
Для цитирования:
Колыхалова И. А. Профилактический потенциал литературы и искусства в европейской и русской культурах: сборник трудов конференции. / И. А. Колыхалова, Н. А. Гринченко // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 268-272. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотаци

В данной статье рассмотрен социокультурный подход к профилактике, обосновано программирующее влияние социокультурной среды на личность. Выявлены и обоснованы программирующая функция литературы и искусства, а также профилактический потенциал литературы и искусства в европейской и русской культурах. Предложены пути противостояния пронаркотическим убеждениям в литературе и искусстве в иноязычном образовании.

Список литературы

  1. 1. Баккиоки С. Вино в Библии, Библейское исследование об употреблении алкогольных напитков. – 2003. – 480 с.
  2. 2. Горький М. На дне. Русская классика. – М.: Наука, 1902. – 44 с.
  3. 3. Гринченко Н.А. Теория пронаркотического культурного поля в книгах В.М. Ловчева // Инновационная наука. – 2016. – С. 229–234.
  4. 4. Гринченко Н.А. Теории химических зависимостей и пути профилактики // Вестник ВЛГУ. – 2017. – №31 (50). – С. 101–118.
  5. 5. Лондон Д. Джон Ячменное Зерно // Маленькая хозяйка большого дома: Роман. Повести. – М.: АСТ, 2001. – С. 279–436.
  6. 6. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. Роман в четырех частях с эпилогом. – СПб., 1881. – 709 с.
  7. 7. Есенин С.А. Полное собрание сочинений. В 7-ми томах. Сочинения. Т. 3. – М.: Наука, 1998. – 298 с.
  8. 8. Коверзнева И. А. Психология активности и поведения: Учеб.-метод. комплекс. – Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 316 c.
  9. 9. Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени. – М.: Детгиз, 1948. – 238 с.
  10. 10. Ловчев В.М. Отречение от Диониса (к вопросу о возможности культурологического подхода к профилактике наркотизации): монография/В.М. Ловчев. – Казань: Изд-во КНИТУ, 2015. – 304 с.
  11. 11. Макаренков С.М. Великие русские живописцы. – М.: Рипол Классик, 2014. – 37 с. Заказ №3980.
  12. 12. Макаренков С.М. Великие русские живописцы. – М.: Рипол Классик, 2014. – 37 с. Заказ №3989.
  13. 13. Пушкин А.С. Евгений Онегин. – М.: Художественная литература, 1980. – 336 с.
  14. 14. Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению ИЯ как специальности: Дис. … д-ра пед. наук. – М., 1992. – 528 с.
  15. 15. Сент-Экзюпери А. Маленький принц, сказка для взрослого и школьного возраста. – М.: Эксмo, 2010. – 104 с.
  16. 16. Толстой Л.Н. Война и мир. В 4 т. серия: Русская классика, Эксмо, 2010. – 736 с.
  17. 17. Чехов А.П. Полное собрание сочинений и писем В 30-ти т. Сочинения. Т. 13. – М.: Наука, 1986. – 356 с.
  18. 18. Шарафутдинова Р. 23 тезиса о повести «Джон Ячменное Зерно» // Эйфория. Приложение к информационному бюллетеню «Феникс». – 2017. – №1 (128). – С. 6–8.
  19. 19. Алкоголь в кино не потому... // Подспорье. – 2018. – №2. – С. 20–24 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.Orkons.ru
  20. 20. «Маленький принц»: 75 лет совсем не детской книге [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.dw.com
  21. 21. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovaniedok.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.