Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. К вопросу о формировании универсальной компетенции...

К вопросу о формировании универсальной компетенции по управлению проектами

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Улендеева Н. И. 1
Рубрика:
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
Страницы:
128-130
Получена: 08.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
581 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
Для цитирования:
Улендеева Н. И. К вопросу о формировании универсальной компетенции по управлению проектами: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы IV Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 15, 2024) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 128-130. – ISBN 978-5-907830-24-0.

Аннотаци

Актуальность изучения различных аспектов образовательной деятельности по выполнению учебных проектов позволяет оценить процесс формирования универсальных компетенций, одной из которых является «разработка и реализация проекта». В работе проанализированы подходы к формулировке понятий «компетенция» и «управление проектами», выделяются знаниевый и деятельностный характеристики рассматриваемых понятий, сформулированы различные способы для удовлетворения потребности обучающихся при реализации исполнения заданий.

Список литературы

  1. 1. Измерение и оценка сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета: коллективная монография / под науч. ред. И.Ю. Тархановой. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. – 383 с.
  2. 2. Жигалова И.А. К вопросу о формировании универсальных проектных компетенций в подготовке инженерных кадров/ И.А. Жигалова, А.А. Баканов // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2019. – №3 (35). – С. 123–128 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3A9xdr (дата обращения: 08.04.2024). EDN ABFKBT
  3. 3. Сергеев И.С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности / И.С. Сергеев, В.И. Блинов. – М.: Аркти, 2007. – 222 с. EDN QVQJKH
  4. 4. Баканов А.А. Формирование универсальных проектных компетенций в подготовке инженерных кадров: междисциплинарный подход / А.А. Баканов, И.А. Жигалова, В.В. Меркурьев // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3A9xhp (дата обращения: 08.04.2024). DOI 10.17513/spno.29442. EDN FYQYDP
  5. 5. Митяева Н.В. Инструменты формирования универсальных компетенций / Н.В. Митяева // Образование в современном мире: сборник научных статей / под ред. Ю.Г. Голуба. – Вып. 17. – Саратов: Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, 2022. – С. 117–125. – EDN ONAYIX.
  6. 6. Климович Л.П. О формировании проектных компетенций в процессе образовательной подготовки юристов (на примере сибирского федерального университета, г. Красноярск) / Л.П. Климович, Н.Г. Логинова // Вестник ННГУ. – 2022. – №4. – С. 96–105.
  7. 7. Бальжиев Б.А. Проблема повышения профессиональной подготовки будущих юристов в процессе проектной деятельности / Б.А. Бальжиев // Современное педагогическое образование. – 2018. – №5. – С. 114–116. EDN VRLGYA

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.