Методы и форма обучения слабослышащих и неслышащих студентов в процессе освоения учебных дисциплин общеобразовательной подготовки в колледже

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Автор:
Петрова З. В. 1
Рубрика:
Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
Страницы:
173-176
Получена: 11.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
729 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж»
Для цитирования:
Петрова З. В. Методы и форма обучения слабослышащих и неслышащих студентов в процессе освоения учебных дисциплин общеобразовательной подготовки в колледже: сборник трудов конференции. // Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, Mar 26, 2024) / editorial board: Н. И. Нагимова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 173-176. – ISBN 978-5-907830-26-4.

Аннотаци

Статья представляет обзор и анализ организации методов обучения биологии, применяемых в учреждениях среднего профессионального образования с детьми с нарушенным слухом. Особое внимание уделено проблеме освоения биологической терминологии.

Список литературы

  1. 1. Горшков А.В. Авторская методика «Система работы по развитию речи глухих учащихся на уроках биологии» / А.В. Горшков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2017/09/21/avtorskaya-metodika-sistema-raboty-po-razvitiyu-rechi-gluhih (дата обращения: 11.04.2024).
  2. 2. Мужиченко М.В. Исследование влияния степени развития речи на особенности различных видов памяти у слабослышащих детей / М.В. Мужиченко, Е.И. Новикова, Е.Ю. Надежкина // Вестник ВолгГМУ. – 2015. – Вып. 3 (55).
  3. 3. Лызь Н.А. Организация деятельности студентов в высшем образовании: учебное пособие / Н.А. Лызь, И.С. Лабынцева; Южный федеральный университет. – Ростов н/Д.; Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2018. – 93 с. EDN MIKXXN
  4. 4. Учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в профессиональных образовательных организациях / под рук. Р.Г. Тер-Григорьянц [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ovz.edu.gov.ru/uploads/documents/4/metodicheskie_posobija/uchebnoeposobiepoorganizatsiiobuchenijainvalidovposluhuvprofessional-nyhobrazovatel-nyhorganizatsijah.pdf (дата обращения: 11.04.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.