Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Инклюзивное среднее профессиональное образование:...
  4. Формирование инклюзивной культуры преподавателей в...

Формирование инклюзивной культуры преподавателей в системе повышения квалификации

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Автор:
Красинская Л. Ф. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование в современном обществе
Страницы:
24-27
Получена: 25.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
544 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ОЧУ ВО «Международный юридический институт»
Для цитирования:
Красинская Л. Ф. Формирование инклюзивной культуры преподавателей в системе повышения квалификации: сборник трудов конференции. // Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, Mar 26, 2024) / editorial board: Н. И. Нагимова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 24-27. – ISBN 978-5-907830-26-4.

Аннотаци

Статья посвящена проблеме формирования инклюзивной культуры преподавателей в рамках системы повышения квалификации, развитию у них компетенций в области дефектологии, позволяющих успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивной среды.

Список литературы

  1. 1. О ратификации Конвенции о правах инвалидов: федеральный закон от 03.05.2012 №46-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_129200/ (дата обращения: 25.04.2024).
  2. 2. Философский энциклопедический словарь / под ред. Л.Ф. Ильичева [и др.]. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 839 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.