К вопросу об организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ на базе общеобразовательного учреждения

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-111431
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Загурская К. В. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
355-358
Получена: 01.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
612 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Загурская К. В. К вопросу об организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ на базе общеобразовательного учреждения: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 25, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 355-358. – ISBN 978-5-907830-27-1. – DOI 10.31483/r-111431.

Аннотаци

В статье предпринята попытка актуализации проблемы организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ на базе общеобразовательного учреждения. Автором проведен обзор последних публикаций, анализирующих особенности программного обеспечения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья; дана характеристика основным видам коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Список литературы

  1. 1. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
  2. 2. Ермакова Ю.Д. Инклюзивное образование как механизм реализации права на получение образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья / Ю.Д. Ермакова // Наука и производство: состояние и перспективы: материалы XX юбилейной всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (Кемерово, 28 января 2022 года) / Кемеровский государственный университет. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2022. – С. 55–59. EDN IDJHJM
  3. 3. Матайс М.И. Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ОВЗ / М.И. Матайс, Л.А. Хачатрян // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2019. – Т. 11. №6–1. – С. 45–49. – DOI 10.17748/2075-9908-2019-11-6/1-45-49. – EDN MGIGIB
  4. 4. Магомедова А.Н. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы / А.Н. Магомедова, А.Х. Асланбекова, Т.Г. Гаджимагомедова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №78–2. – EDN BGDWOC
  5. 5. Резникова Е.В. Реализация индивидуального подхода при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии / Е.В. Резникова, Е.С. Будникова // Вестник ЮУрГГПУ. – 2018. – №7. – DOI 10.25588/CSPU.2019.75..7..017. – EDN ZBMIZF
  6. 6. Максимова М.О. Единство диагностики и коррекции как принцип организации комплексного сопровождения детей с ОВЗ (из опыта работы психолого-педагогического консилиума образовательной организации, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы) / М.О. Максимова, С.Н. Бездетко, А.В. Костюк [и др.] // Специальное образование. – 2022. – №4 (68).
  7. 7. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Нижневартовска [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu-nv.ru/o-tmpk (дата обращения: 01.05.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.