Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Коучинг и наставничество: теория и практика
  4. Наставничество в форме «курсант – курсант» как инс...

Наставничество в форме «курсант – курсант» как инструмент воспитательной системы ведомственного образования будущих сотрудников пенитенциарной системы

Статья в сборнике трудов конференции
I Всероссийская научно-практическая конференция «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
I Всероссийская научно-практическая конференция «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Автор:
Улендеева Н. И. 1
Рубрика:
Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
Страницы:
228-230
Получена: 13.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
594 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
Для цитирования:
Улендеева Н. И. Наставничество в форме «курсант – курсант» как инструмент воспитательной системы ведомственного образования будущих сотрудников пенитенциарной системы: сборник трудов конференции. // Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы I Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, Apr 25, 2024 – Apr 26, 2024) / editorial board: О. В. Рыбина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 228-230. – ISBN 978-5-907830-31-8.

Аннотаци

В статье рассматривается потенциал для использования различных форм наставничества в формах «ученик – ученик», «студент – студент», «студент – ученик» и «курсант – курсант» для формирования и развития личных и деловых качеств наставника и наставляемого, организации поддержки и сотрудничества в целях воспитательного воздействия, повышения заинтересованности в познавательных и учебных занятиях, мотивации к достижению профессионального самоопределения личности.

Список литературы

  1. 1. Верченко Л.А. Наставничество в форме «ученик – ученик» как инструмент преобразования воспитательной системы класса / Л.А. Верченко // Наставничество XXI века: сборник статей по итогам Региональной научно-практической конференции (29 марта 2021 г.). – Омск: БПОУ «Омский педагогический колледж №1», 2021. – 70 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://opk1.ru/wp-content/uploads/2022/06/sbornik-statej-po-itogam-regionalnoj-nauchno-prakticheskoj-konferenczii_nastavnichestvo-21-veka.pdf (дата обращения: 12.04.2024).
  2. 2. Ермоленко Е.А. Опыт реализации модели наставничества «студент – студент» в техникуме / Е.А. Ермоленко // Образование. Карьера. Общество. – 2021. – №4 (71). – С. 57–58. – EDN TXPTNH
  3. 3. Дерюгина М.В. Реализация наставничества в деятельности школьной службы примирения / М.В. Дерюгина, Д.А. Бернадина // Universum: психология и образование. – 2021. – №7 (85). – С. 14–19. EDN NTTAHQ
  4. 4. Филатов А.Ю. Актуальные вопросы организации работы наставников в образовательном процессе военного вуза / А.Ю. Филатов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – №12–3. EDN TETPEN

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.