Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология сегодня: от теории к практике
  4. Развитие познавательных процессов с помощью игровы...

Развитие познавательных процессов с помощью игровых методов у детей с дисграфией

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Автор:
Савельева К. 1 , Штерц О. М. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
Страницы:
238-241
Получена: 14.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
604 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Хусан (Атăл çумĕ) федераци университечĕ» ФГАВУ Елабуга институчĕ
Для цитирования:
Савельева К. Развитие познавательных процессов с помощью игровых методов у детей с дисграфией: сборник трудов конференции. / К. Савельева, О. М. Штерц // Психология сегодня: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Ульяновск, Apr 23, 2024) / editorial board: Е. А. Брагина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 238-241. – ISBN 978-5-907830-30-1.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема развития познавательных процессов с помощью игровых технологий у детей с дисграфией, что позволит более эффективно выстроить направления коррекционной деятельности и будет способствовать компенсации речевых нарушений у детей с дисграфией. Авторы акцентируют внимание на возможности использования игровых методов, в частности, настольных игр в развитии познавательных процессов у детей с дисграфией.

Список литературы

  1. 1. Азова О.И. Дизорфография: монография / О.И. Азова. – М.: Сфера, 2015. – 368 с.
  2. 2. Блонский П.П. Педология / П.П. Блонский. – 2-е изд., стер. – М.: Юрайт, 2024. – 315 с.
  3. 3. Елецкая О.В. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у учащихся пятых классов общеобразовательной школы: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / О.В. Елецкая – СПб., 2008. – 221 c. EDN QEMMVT
  4. 4. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2005. – 533 с.
  5. 5. Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. – Ростов н/Д.: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 224 с. – EDN QTWOYT
  6. 6. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи / Р.Е. Левина – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 312 с.
  7. 7. Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия преодоления / И.Н. Садовникова – М.: Парадигма, 2017. – 280 с.
  8. 8. Скакун Л.В. Настольная игра как способ семейного общения и альтернатива гаджетам / Л.В. Скакун, Л.Л. Москаева, Т.А. Жданова // Педагогика и психология личностного потенциала: современные практики: материалы научно-практической конференции. – Красноярск: Издательство Красноярского государственного педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2023. – С. 112–113. EDN MZCIJP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.