Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Возможности применения искусственного интеллекта в...

Возможности применения искусственного интеллекта в преподавании

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Егорова Е. М. 1
Рубрика:
Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
Страницы:
24-27
Получена: 14.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
598 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Для цитирования:
Егорова Е. М. Возможности применения искусственного интеллекта в преподавании: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 24-27. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотаци

В статье рассматриваются перспективы использования искусственного интеллекта (ИИ) в работе преподавателя профессионального образовательного учреждения. Отмечается, что история ИИ берет начало с философских рассуждений о познании мира, нейрофизиологических и психологических теорий работы человеческого мозга и мышления. Автором даны возможности использования ИИ в образовательном процессе, приведены примеры нейросетей на основе ИИ. В статье подчеркивается, что искусственный интеллект в образовательном процессе можно рассмотреть как инструмент, как помощник преподавателю для развития студентов.

Список литературы

  1. 1. Коровникова Н.А. Искусственный интеллект в образовательном пространстве: проблемы и перспективы / Н.А. Коровникова // Социальные новации и социальные науки. – 2021. – №2. – С. 98–113. DOI 10.31249/snsn/2021.02.07. EDN UYZSBM
  2. 2. Стивен Даген. Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения. Институт ЮНЕСКО по ИТ в образовании. – 2020. – 45 с.
  3. 3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ioe.hse.ru/edu_global_trends/2024/ (дата обращения: 14.05.2024).
  4. 4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2024/01/31/kak-iskusstvennyj-intellekt-meniaet-obuchenie-v-shkole-i-universitete.html (дата обращения: 14.05.2024).
  5. 5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eternalhost.net/blog/tehnologii/chat-boty-s-iskusstvennym-intellektom (дата обращения: 14.05.2024).
  6. 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://blog.skillfactory.ru/ai-obrazovanie/ (дата обращения: 14.05.2024).
  7. 7. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gpt-c.ru/gradescope/ (дата обращения: 14.05.2024).
  8. 8. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-izuchaem-realnuyu-praktiku/ (дата обращения: 14.05.2024).
  9. 9. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://media.foxford.ru/articles/neyroseti-v-obrazovanii (дата обращения: 14.05.2024).
  10. 10. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edutoria.ru/blog/post/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-kak-ispolzovat-varianty-primeneniya (дата обращения: 14.05.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.