Арт-технологии как средство коррекции школьной тревожности у учащихся начальных классов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Ваньков А. Б. 1 , Загребова Т. В. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
- Страницы:
- 296-299
- Получена: 22.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 562 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ваньков А. Б. Арт-технологии как средство коррекции школьной тревожности у учащихся начальных классов: сборник трудов конференции. / А. Б. Ваньков, Т. В. Загребова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 296-299. – ISBN 978-5-907830-36-3.
Аннотаци
В статье рассматривается проблема школьной тревожности, которая выступает как фактор возникновения эмоциональных и личностных расстройств младших школьников. Исследуются критерии и особенности проявления школьной тревожности у учеников, обучающихся в начальных классах общеобразовательной школы. Представлены результаты психологической диагностики школьной тревожности четвероклассников. Освещаются возможности использования арт-технологий в качестве эффективного средства коррекции школьной тревожности.
Список литературы
- 1. Дубровина И.В. Психологическое благополучие школьников: учебное пособие для вузов / И.В. Дубровина. – М.: Юрайт, 2023. – 140 с.
- 2. Копытин А.И. Практикум по арт-терапии / под. ред. А.И. Копытина. – СПб.: Питер, 2017. – 448 с.
- 3. Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми / А.М. Прихожан // Активные методы в работе школьного психолога. – М., 2018.
- 4. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: ООО «Речь», 2014. – 350 с.
Комментарии(0)