Психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Савина Е. С. 1 , Волкова И. Г. 1
- Рубрика:
- Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
- Страницы:
- 75-77
- Получена: 23.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 697 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Савина Е. С. Психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе: сборник трудов конференции. / Е. С. Савина, И. Г. Волкова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 75-77. – ISBN 978-5-907830-36-3.
Аннотаци
В статье рассматриваются психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе. Описывается влияние цифровых технологий на когнитивные процессы, мотивацию, вовлеченность, социальные навыки и эмоциональное состояние учащихся. Обсуждаются важность критического мышления и медиаграмотности, а также вопросы инклюзии и равенства доступа к цифровым ресурсам. Подчеркивается значимость обучения цифровой безопасности, здоровому использованию технологий и подготовке учащихся к будущей профессиональной жизни.
Список литературы
- 1. Зябрева В.С. Факторный анализ значимости цифровой грамотности в профессиональном развитии студентов-психологов / В.С. Зябрева // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2018. – Т. 7. №2А. – С. 110–121. – EDN LYAPCH
- 2. Лучинкина А.И. Специфика интернета как института социализации / А.И. Лучинкина // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2019. – Т. 5. №1. – С. 59–69. – DOI 10.18413/2313-8971-2019-5-1-0-5. – EDN HTYJLA
Комментарии(0)