Управление профессиональным развитием педагогов: психолого-педагогический подход
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Применко Д. Д. 1 , Топчий И. В. 1
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования
- Страницы:
- 416-418
- Получена: 24.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 575 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Применко Д. Д. Управление профессиональным развитием педагогов: психолого-педагогический подход: сборник трудов конференции. / Д. Д. Применко, И. В. Топчий // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 416-418. – ISBN 978-5-907830-36-3.
Аннотаци
Статья посвящена управлению профессиональным развитием педагогов с использованием психолого-педагогического подхода. Рассматриваются ключевые принципы этого подхода, такие как индивидуализация, непрерывность, рефлексивность, коллегиальность и поддержка. Особое внимание уделяется психологическим аспектам, включая мотивацию, эмоциональную устойчивость и способность к саморазвитию. Предлагаются практические рекомендации по созданию индивидуальных планов развития, организации тренингов, внедрению системы наставничества и предоставлению психологической поддержки. Описанные методы направлены на создание благоприятных условий для профессионального и личностного роста педагогов, что способствует повышению качества образования.
Комментарии(0)