Формирование экологической культуры учащихся старшей школы

Статья в сборнике трудов конференции
VII Всероссийская научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VII Всероссийская научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Автор:
Сергеев М. О. 1 , Ленгесова Н. А. 2
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
179-182
Получена: 24.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
575 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Ульяновск педагогика университечĕ
2 Научно-исследовательский центр фундаментальных и прикладных проблем биоэкологии и биотехнологии ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова»
Для цитирования:

Аннотаци

В процессе исследования опытно-экспериментальным путем доказана эффективность программы для старшеклассников «Школа экологии». Данные, полученные при сравнении результатов диагностики на констатирующем и контрольном этапах опытно-экспериментальной работы, показали положительную динамику процесса формирования экологической культуры старших школьников во внеурочной деятельности по сравнению с контрольной.

Список литературы

  1. 1. Школа экологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dobro.ru/projects/10056684 (дата обращения: 24.05.2024).
  2. 2. Руденко Д.Е. Формирование экологической культуры обучающихся в процессе школьного технологического образования / Д.Е. Руденко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.sgu.ru/VKR/2020/44-03-01_113.pdf (дата обращения: 24.05.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.