Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Актуализация профессионального развития преподават...

Актуализация профессионального развития преподавателей в вузе спортивного профиля: взгляд эксперта

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Бурганов Р. Т. 1
Рубрика:
Личность преподавателя в образовательном процессе
Страницы:
86-89
Получена: 29.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
627 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»
Для цитирования:
Бурганов Р. Т. Актуализация профессионального развития преподавателей в вузе спортивного профиля: взгляд эксперта: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, May 23, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 86-89. – ISBN 978-5-907830-39-4.

Аннотаци

В статье актуализированы значимость и перспективность профессионального развития педагогов в университете спортивного профиля на примере Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, показаны направления развития этого процесса и их содержательные характеристики. В частности, под влиянием тренда «Образование в течение всей жизни» произошёл переход к непрерывному профессиональному развитию педагогов как пример практической реализации концепции «Учитель как перманентный ученик», согласно которой непрерывное самосовершенствование и саморазвитие находятся в фокусе внимания преподавателей высшей школе. Показано, что эта проблема актуальна также и для мирового педагогического сообщества, однако прямой перенос конструктивного зарубежного опыта без учета российских образовательных традиций, не дает положительных результатов. Представлены некоторые идеи, направленные на повышение внутренней и внешней мотивации преподавателей к участию в непрерывном профессиональном развитии и саморазвитии.

Список литературы

  1. 1. Бурганов Р.Т. Возможности реализации дуального образования в спортивном вузе на примере ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма» / Р.Т. Бурганов, С.И. Зизикова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2023. – №12 (226). – С. 60–66. – EDN IWHWDP
  2. 2. Гильмеева Р.Х. Научно-методическое обеспечение профессионального роста педагога по подготовке кадров: научно-методическое пособие / Р.Х. Гильмеева, Е.Ю. Левина, Т.М. Трегубова [и др.]; под науч. ред. В.Е. Козлова, С.В. Хусаиновой. – Казань: ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем», 2019. – 156 с. EDN FJNOKD
  3. 3. Трегубова Т.М. Перспективные тренды исследования международного образовательного опыта в условиях выхода российских вузов из «Болонского процесса» / Т.М. Трегубова // Казанский педагогический журнал. – 2023. – №3. – С.39–47. DOI 10.51379/KPJ.2023.160.3.005. EDN EWUTMY
  4. 4. Kayange J.J. Teacher education in China: training teachers for the 21-st century // The Online Journal of New Horizons in Education. 2016. Vol. 6. Issue 4. P. 204–210.
  5. 5. Tonga F.E., Eryiğit S., Yalçın F.A., Erden F.T. Professional development of teachers in PISA achiever countries: Finland, Estonia, Japan, Singapore and China // Professional Development in Education. 2019. P. 1–19. DOI: https://doi.org//10.1080/19415257.2019.1689521

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.