Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-экономические процессы современного обще...
  4. Особенности Я-концепции и статуса профессиональной...

Особенности Я-концепции и статуса профессиональной идентичности учащихся техникума

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Автор:
Кадирова Э. Р. 1
Научный руководитель:
Андреева М. В.1
Рубрика:
Проблемы социализации и профессионального становления личности
Страницы:
235-240
Получена: 09.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
601 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет»
Для цитирования:
Кадирова Э. Р. Особенности Я-концепции и статуса профессиональной идентичности учащихся техникума: сборник трудов конференции. // Социально-экономические процессы современного общества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, May 29, 2024) / editorial board: Э. В. Фомин [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 235-240. – ISBN 978-5-907830-42-4.

Аннотаци

В статье рассмотрена проблематика самоотношения и становления профессиональной идентичности учащихся техникума. Для изучения данных феноменов в рамках группы студентов численностью тридцать человек автором использовались эмпирические методы исследования, перечисленные ниже. С помощью методики исследования самоотношения, разработанной С.Р. Пантелеевым на основе работ В.В. Столина, удалось изучить сферы самосознания личности, включающее различные (когнитивные, динамические, интегральные) аспекты, для выявления структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения. Тест двадцати высказываний в модификации Т.В. Румянцевой, использованный нами, позволил сформулировать суждения о самооценке, типах личности и уровне рефлективности учащихся. Благодаря последней методике, разработанной А.А. Азбель, удалось изучить выраженность статусов профессиональной идентичности учащихся. В ходе исследования были получены результаты, отражающие особенности Я-концепции и статуса профессиональной идентичности учащихся техникума.

Список литературы

  1. 1. Андреева Е.Н. Самоотношение и проблемные переживания в подростковом возрасте / Е.Н. Андреева // Человек. Природа. Общество. Актуальные проблемы: материалы 13-й международной конференции молодых ученых. – СПб.: СГУ, 2002. – С. 286–289.
  2. 2. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 340 с.
  3. 3. Галкина Т.В. Самосознание и самооценка человека: теория, диагностика, коррекция / Т.В. Галкина. – Ч. 1. Самосознание и самооценка детей и подростков. – СПб.: Питер, 2011. – 206 с. – EDN QYCFSJ
  4. 4. Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения / С.Р. Пантелеев. – М.: Смысл, 1993. – 32 с.
  5. 5. Гудзовская А.А. Контент-анализ как метод диагностики личностной зрелости / А.А. Гудзовская // Акмеология: развитие личности и профессионала: сборник трудов участников Междунар. научной конференции (1–2 декабря 2005 г., г. Самара). – Самара: Новая техника, 2005. – С. 88–100.
  6. 6. Грецов А.Г. Узнай себя. Психологические тесты для подростков / А.Г. Грецов, А.А. Азбель. – СПб.: Питер, 2006. – С. 143–155. EDN TRAKEJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.