Наставничество в подготовке будущих педагогов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Голубева И. В. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 323-326
- Получена: 13.07.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 667 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Голубева И. В. Наставничество в подготовке будущих педагогов: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 323-326. – ISBN 978-5-907830-48-6.
Аннотаци
В статье представлен анализ современного состояния проблемы наставничества в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов. Представлены результаты исследования, отображающие ожидания студентов в отношении наставников. Раскрыта основная цель наставничества в педагогическом образовании, состоящая в помощи будущим педагогам критически осмыслить свои знания и навыки, повысить их способность эффективно реализовать профессиональную деятельность.
Список литературы
- 1. Духанина Л.Н. О нормативном закреплении наставнической деятельности / Л.Н. Духанина // Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/fmdi (дата обращения: 13.07.2024).
- 2. Brondyk S., Searby L.J. Best practices in mentoring: complexities and possibilities. International Journal of Mentoring and Coaching in Education. 2013. №2 (3): 189–203.
- 3. Hobson A.J., Ashby P., Malderez A., Tomlinson P.D. Mentoring Beginning Teachers: What We Know and What We Don’t // Teaching and Teacher Education. – 2009. – №25 (1): 207–216.
- 4. Агафонова В.М. Наставничество как форма научно-методического сопровождения профессионального становления будущего педагога / В.М. Агафонова // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №4 (101). – С. 136–138. DOI 10.24412/1991-5497-2023-4101-136-138. EDN HTAUOW
- 5. Горбунова В.Р. Наставничество в профессиональном становлении будущего педагога физической культуры / В.Р. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–1. – С. 107–110. EDN JHBCBV
- 6. Буслаева Е.Л. Кризисы профессионального становления студентов-психологов / Е.Л. Буслаева // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2017. – №4 (277). – С. 233–235. EDN VQRSXB
- 7. Гайнанова А.Р. Профессиональное самоопределение студентов на начальном этапе обучения в вузе / А.Р. Гайнанова // Вестник СГУПС: гуманитарные исследования. – 2019. – №2 (6). – С. 37–43. EDN ESGALO
- 8. Каргина А.Е. Особенности представлений обучающихся выпускных курсов о трудных жизненных ситуациях в будущей профессиональной деятельности и о способах их преодоления / А.Е. Каргина, И.С. Морозова, З.В. Крецан // Психолого-педагогические исследования. – 2021. – Т. 13. №1. – С. 117–130. DOI 10.17759/psyedu.2021130108. EDN BJXWJL
- 9. Петраш М.Д. Психологическое содержание и факторы возникновения кризисов профессионального развития на этапе начала профессиональной деятельности / М.Д. Петраш // Экспериментальная психология. – 2011. – T. 4. №4. – С. 88–100. EDN OOEPBL
- 10. Емельянова Т.В. Наставничество в проектной деятельности как условие профессиональной подготовки будущих педагогов / Т.В. Емельянова // Социальные и гуманитарные науки в XXI веке. Итоги, вызовы, перспективы 2021: сборник научных трудов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной Году науки и технологий (Санкт-Петербург, 16 апреля 2021 года). Ч. 2. – СПб.: НИЦ «Пересвет», «Фора-принт», 2021. – С. 59–65. EDN MRGLSD
Комментарии(0)