Педагогические аспекты внеаудиторной игровой деятельности с использованием иноязычных знаний студента вуза
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
- Автор:
- Данилова Л. Ю. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 212-215
- Получена: 09.08.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 553 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ»
- ГОСТ
Для цитирования:
Данилова Л. Ю. Педагогические аспекты внеаудиторной игровой деятельности с использованием иноязычных знаний студента вуза: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Aug 21, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 212-215. – ISBN 978-5-907830-64-6. – DOI 10.31483/r-112709.
DOI: 10.31483/r-112709
Аннотаци
В статье рассматриваются педагогические возможности внеаудиторной игровой деятельности студентов вуза как важного элемента образовательного процесса, который способствует интеграции обучения, социального воспитания и личностного развития. Автором исследуется потенциал внеаудиторной игровой активности в формировании общегуманитарной, поликультурной и профессиональной компетентности. Особое внимание уделяется дидактическим играм, которые выявлены как эффективное педагогическое средство для активизации внеаудиторной работы студентов.
Автором проведен ретроанализ организации и проведения внеаудиторной игровой деятельности в период с 2017 по 2023 год, на базе международно-правового факультета Всероссийской академии внешней торговли (ВАВТ) по направлению «Международно-правовой, с углубленным изучением иностранного языка и права европейских организаций». В статье выделяются ключевые педагогические аспекты внеаудиторной игровой деятельности, среди которых познавательно-дидактический, организационно-методический и субъектно-ориентированный, способствующие социализации студентов и развитию их мотивации к самостоятельному познанию. Учет представленных аспектов позволяет рассматривать внеаудиторную игровую деятельность как значимый педагогический ресурс, который значительно обогащает образовательный процесс и способствует формированию востребованных общегуманитарных и профессиональных навыков у студентов, будущих специалистов в сфере международного права.
Список литературы
- 1. Горбунова Т.В. Потенциал внеаудиторной деятельности в формировании профессиональной компетентности будущих педагогов / Т.В. Горбунова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2019. – №3 (103). – С. 220–226. – DOI 10.26293/chgpu.2019.103.3.029. – EDN EQTOIM
- 2. Данилова Л.Ю. Педагогический потенциал дидактической игры как средства погружения студентов вуза в события страны изучаемого языка / Л.Ю. Данилова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9. Вып. 5. – С. 476–480. – DOI 10.30853/ped20240059. – EDN OUWELK
- 3. Данилова Л.Ю. Развитие поликультурной направленности личности студента вуза / Л.Ю. Данилова, И.Л. Радошнова // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. – 2022. – №4. – С. 38–47. EDN JUJOLY
- 4. Казаренков В.И. Университетское образование: внеаудиторные занятия студентов по учебным предметам / В.И. Казаренков, Т.Б. Казаренкова. – М.: Изд-во РУДН, 2014. – 167 с. – EDN VYLHWJ
- 5. Казаренков В.И. Внеаудиторная работа как фактор формирования у студентов интереса к самообразованию / В.И. Казаренков, Т.Б. Казаренкова, А.В. Литвинов // Акмеология. – 2016. – №4. – С. 225–231. – EDN XIOVSF
- 6. Новгородова Е.Е. Внеаудиторная деятельность как условие формирования социокультурной компетентности студенческой молодежи в процессе обучения иностранному языку / Е.Е. Новгородова // Вестник КазГУКИ. – 2017. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vneauditornaya-deyatelnost-kak-uslovie-formirovaniya-sotsiokulturnoy-kompetentnosti-studencheskoy-molodezhi-v-protsesse-obucheniya (дата обращения: 29.07.2024). – EDN YJTTXP
- 7. Сокольникова Э.И. Формирование творческой активности студентов в условиях образовательной среды вуза / Э.И. Сокольникова, А.Ю. Романенко, Э.А. Хапалажева // Педагогика и психология образования. – 2017. – №2. – С. 102–109. – EDN ZBHJCF
- 8. Суйская В.С. Обучение межкультурному диалогическому общению будущих бакалавров в ходе социально-ролевого взаимодействия: дис. ... канд. пед. наук / В.С. Суйская. – Н. Новгород, 2013. – EDN SUWNOR
- 9. Хомякова Н.П. Обучение юристов иностранному языку специальности в бакалавриате и магистратуре: цели, принципы, содержание и средства обучения / Н.П. Хомякова // Вестник МГЛУ. – 2015. – Вып. 14 (725). – С. 139–151.
- 10. Юридический французский язык для студентов 6–7 семестра сетевого профиля МПФ: для студентов 3 курса МПФ / кафедра романо-германских языков. – М., 2022. – 114 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lib.vavt.ru/MegaPro/UserEntry?Action=Link_FindDoc&id=242&idb=6 (дата обращения: 09.08.2024).
Комментарии(0)