Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Мини-проекты на уроках иностранного языка

Мини-проекты на уроках иностранного языка

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Автор:
Цева Н. А. 1 , Бугаева С. В. 2
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
52-53
Получена: 18.08.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
532 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «ООШ №31»
2 МБОУ «ООШ №30»
Для цитирования:
Цева Н. А. Мини-проекты на уроках иностранного языка: сборник трудов конференции. / Н. А. Цева, С. В. Бугаева // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Aug 21, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 52-53. – ISBN 978-5-907830-64-6.

Аннотаци

В статье рассматривается метод проектов как эффективный инструмент для изучения иностранного языка; авторы анализируют историю возникновения и развития проектной методики, начиная с конца XIX века, когда она начала активно разрабатываться отечественными и зарубежными учёными в связи с потребностью экономики в кадрах, способных применять свои знания на практике; особое внимание уделяется мини-проектам как наиболее подходящей вариации проектов для использования на уроках иностранного языка в младшей и средней школе.

Список литературы

  1. 1. Гилёва Е.А. История развития метода проектов в российской школе / Е.А. Гилёва // Наука и школа. – 2007. – №4. – С. 17–19. EDN NCYSNT
  2. 2. Коньшунова А.Ю. К вопросу о классификации проектов в проектном управлении / А.Ю. Коньшунова // Экономика и современный менеджмент: теория и практика. – 2013. – №32. – С. 171–178. EDN RSSGOL
  3. 3. Пак В.Д. Что такое проект? Определение и признаки / В.Д. Пак [и др.] // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №8–3 (15). – С. 133–134. EDN RBPQJL
  4. 4. Ретивых М.В. Становление и развитие метода проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике / М.В. Ретивых // Вестник Брянского государственного университета. – 2008. – №1. – С. 23–30. EDN JBTIMV
  5. 5. Хакимова А.Х. Мини-проекты по физике в основной школе как средство формирования учебных умений и интереса к предмету / А.Х. Хакимова [и др.] // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – №7 (122). – С. 223–228. EDN PCEUOT

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.