Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Вызовы и тенденции онлайн-обучения: перспективы пе...

Вызовы и тенденции онлайн-обучения: перспективы педагогического проектирования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Автор:
Грязнов С. А. 1 , Зинякова К. Ю. 2
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
26-27
Получена: 06.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
378 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
2 ФКОУ ВО «Владимирский юридический институт ФСИН»
Для цитирования:
Грязнов С. А. Вызовы и тенденции онлайн-обучения: перспективы педагогического проектирования: сборник трудов конференции. / С. А. Грязнов, К. Ю. Зинякова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Aug 21, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 26-27. – ISBN 978-5-907830-64-6.

Аннотаци

В современном мире растет спрос на онлайн-обучение. Между тем существуют определенные проблемы и опасения в отношении данного формата, включая педагогические, технологические и аффективные. Цель статьи – рассмотреть вышеперечисленные проблемы в контексте онлайн-обучения, выделив важнейшие аспекты с точки зрения проектирования учебных программ, в частности, вовлеченность в обучение; разнообразие обучения; ресурсы обучения; оценка/обратная связь обучения; среда обучения. Кроме того, обсуждаются потенциальные технологические решения проблем онлайн-обучения, с фокусом на новых технологиях, таких как расширенная реальность, моделирование, искусственный интеллект и аналитика обучения.

Список литературы

  1. 1. Dung D. (2020). Advantages and disadvantages of virtual learning. Journal of Research and Methods in Education IOS, 10 (3), 45–48.
  2. 2. Волынов М.М. Виртуальная реальность: виды, структура, особенности, перспективы развития / М.М. Волынов, А.А. Китов, Б.С. Горячкин // E-Scio. – 2020. – №5 (44).
  3. 3. Lyapunov V., Gilvanov R., Vorobyov A., & Romanova, I. (2023). Использование технологий виртуальной реальности в образовании. International Journal of Advanced Studies, 13 (1), 252–266 [Electronic resource]. – Access mode: https://doi.org/10.12731/2227-930X-2023-13-1-252-266 (дата обращения: 04.09.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.