Цифровизация образовательной среды дошкольной организации для детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Писаревская П. С. 1
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Страницы:
- 123-126
- Получена: 19.09.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 512 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБДОУ «ЦРР – Д/С №15 «Страна чудес»
Аннотаци
Статья посвящена актуальным вопросам цифровизации образовательной среды дошкольной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ). Автором представлен анализ возможностей использования цифровых образовательных ресурсов, интерактивного оборудования и программного обеспечения для повышения эффективности реализации адаптированных образовательных программ. В работе описывается фрагмент непосредственно образовательной деятельности (НОД) по формированию лексико-грамматических навыков у детей дошкольного возраста. Представленная технологическая карта на тему «Фрукты» апробирована на базе МБОУ «Центр развития ребенка – детский сад №15 «Страна чудес» и включает в себя несколько этапов: организационный момент, актуализацию знаний, закрепление знаний и итог занятия. На организационном этапе педагог актуализирует знания детей о фруктах, их происхождении, а также знакомит с сюжетом игры. Этап актуализации знаний направлен на закрепление умений правильно называть фрукты, согласовывать их с прилагательными, местоимениями, изменять по числам. Закрепление знаний реализуется через словообразовательные упражнения. Итоговый этап предполагает эмоциональное включение детей в игровую ситуацию, развитие мелкой моторики и рефлексии.
Список литературы
- 1. Дети с проблемами речевого развития приходят все чаще, часть вообще не говорит – это самая острая проблема (автор материала: Н. Мещерякова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DTmbW (дата обращения: 15.08.2024).
- 2. Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5–6 лет с ОНР и ЗПР: методическое пособие / К.Е. Бухарина. – М.: Владос, 2015. – 184 с.
- 3. Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 1999. – 160 с.
- 4. Логопедия: теория и практика / под ред. Т.Б. Филичевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Эксмо, 2022. – 608 с.
Комментарии(0)