Психологические особенности взаимосвязи отношения к людям и к себе у молодых специалистов педагогического профиля подготовки
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Малькова А. А. 1 , Маралов В. Г. 1
- Рубрика:
- Социальная педагогика
- Страницы:
- 89-92
- Получена: 25.09.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 538 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Малькова А. А. Психологические особенности взаимосвязи отношения к людям и к себе у молодых специалистов педагогического профиля подготовки: сборник трудов конференции. / А. А. Малькова, В. Г. Маралов // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Sep 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 89-92. – ISBN 978-5-907830-70-7. – DOI 10.31483/r-113150.
DOI: 10.31483/r-113150
Аннотаци
Цель работы состояла в выявлении взаимосвязей качеств личности, характеризующих отношение к людям и к себе, у молодых специалистов сферы образования. На основе эмпирического исследования было установлено: 1) выбор позиций принуждения и манипулирования положительно связан с тревожностью и отрицательно – с уровнем самооценки; 2) выбор позиции невмешательства в дополнении к этому отрицательно связан с уверенностью в себе; 3) выбор позиции ненасилия положительно коррелирует с эмпатией; 4) проявления агрессивности и враждебности также в различной степени связаны положительно с тревожностью и отрицательно с самооценкой и уверенностью в себе; 5) ассертивность положительно коррелирует как с самооценкой, так и с уверенностью в себе. Делается вывод о значимости формирования у молодых специалистов ассертивности как способности достигать своих целей, не причиняя вреда другим.
Список литературы
- 1. Барахсанов В.П. Педагогическое сопровождение адаптации молодого специалиста к профессиональной деятельности / В.П. Барахсанов, Т.Г. Асекритова, К.С. Бурцев // Наука и образование. – 2008. – №2. – С. 39–43.
- 2. Данилов С.В. Затруднения педагогов в период адаптации к профессиональной деятельности / С.В. Данилов, Л.П. Шустова, Н. Кузнецова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2019. – Т. 8. №2. – С. 113–119. DOI 10.18500/2304-9790-2019-8-2-113-119. EDN VXSNXK
- 3. Зайцев Ю.А. Стандартизация опросника А. Басса и А. Дарки / Ю.А. Зайцев, Ю.А. Кузнецова, А.А. Хван // Психологическая диагностика: учеб. пособие. – Кемерово, 2008. – С. 35–38
- 4. Маралов В.Г. Формирование способности к ненасильственному взаимодействию у студентов социономической сферы: монография / В.Г. Маралов, В.А. Ситаров. – М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2024. – 240 с. EDN FFNTCA
- 5. Марийчук Е.О. Социально-психологические факторы профессионального выгорания молодых специалистов педагогических профессий / Е.О. Марийчук // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 8. №1. – С. 1–10.
- 6. Николаева Е.Ф. Проблема адаптации специалистов психолого-педагогического профиля на рынке труда / Е.Ф. Николаева // Вестник Чувашского университета. – 2012. – №4. – С. 196–198. EDN PJVGFN
- 7. Окатова М.А. Апробация русскоязычной версии опросника когнитивной и аффективной эмпатии / М.А. Окатова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2021. – Т. 18. №4. – С. 685–699. DOI 10.17323/1813-8918-2021-4-685-699. EDN ZXVFHA
- 8. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2022. – 667 с.
- 9. Ромек В.Г. Тест уверенности в себе / В.Г. Ромек // Психологическая диагностика: Научно-методический и практический журнал. – 2008. – №1. – С. 59–83. EDN YRBXYT
- 10. Саенко Л.А. Технология наставничества в системе поддержки молодого специалиста педагогического профиля / Л.А. Саенко, Г.Н. Соломатина // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2023. – №5. – С. 228–234. DOI 10.37493/2307-907X.2023.5.25. EDN AVMPTC
- 11. Шайгородский Ю.Ж. Точка отсчета: Методики личностной и социально-психологической диагностики учителя / Ю.Ж. Шайгородский. – Омск: Обл. ассоц. «Интеллектика», 1992. – 37 с.
- 12. Шейнов В.П. Разработка теста ассертивности, удовлетворяющего требованиям надежности и валидности / В.П. Шейнов // Вопросы психологи. – 2014. – №2. – С. 107–116. – EDN SIOTWN
- 13. Шейнов В.П. Сокращенная версия опросника ассертивности / В.П. Шейнов, А.С. Девицын // SPIN. – 2021. – Т. 7605. – С. 9100.
Комментарии(0)