О роли мультимодальных текстов в обучении говорению на иностранном языке
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Никулина Е. Г. 1
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Страницы:
- 21-23
- Получена: 25.09.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 522 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Никулина Е. Г. О роли мультимодальных текстов в обучении говорению на иностранном языке: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Sep 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 21-23. – ISBN 978-5-907830-70-7.
Аннотаци
В статье обозначается проблема, связанная с тем, что задача преподавания иностранного языка студентам высших учебных заведений заметно усложнилась с появлением новейших разработок и технологий, а преподаватели сталкиваются с трудностями, связанными с необходимостью иметь дело с учащимися, которые не только недостаточно уверены в себе или компетентны в использовании английского языка, но и не обладают аналитическими, критическими и творческими навыками. Автор приходит к следующему выводу: преподаватели могут решить эту проблему, проводя языковые занятия, направленные на развитие у учащихся всевозможных навыков, при этом активное использование мультимодальных материалов в обучении навыкам устного общения способствует не только повышению уровня владения иностранным языком студентами, но и совершенствованию навыков аналитического и творческого мышления.
Список литературы
- 1. Бахтиозина М.Г. Мультимодальный текст как средство обучения английскому языку деловой коммуникации / М.Г. Бахтиозина // Сборник научных и учебно-методических трудов: сб. ст. – М.: КДУ, Университетская книга, 2019. – EDN YOOLEZ
- 2. Вязовкина А.Д. Приемы использования мультимодальных текстов в обучении иностранным языкам / А.Д. Вязовкина // Студент – Исследователь – Учитель: мат. XXI Межвуз. студ. науч. конф. (Санкт-Петербург, 1–15 апреля 2019 г.). – СПб., 2020.
- 3. Шевалдышева Е.З. Мультимодальные тексты в обучении иностранному языку / Е.З. Шевалдышева // Academy. – 2019. – №4 (43). – С. 79–80. – EDN JWAQJR
- 4. Chen G., Fu X. Effects of multimodal information on learning performance and judgment of learning. Journal of Educational Computing Research. 2003. No. 29(3). Pp. 349–362.
- 5. Coccetta F. Developing university students’ multimodal communicative competence. Field research into multimodal text studies in English. System. 2018. No. 77. Pp. 19–27.
- 6. Freyn A.L. Effects of a Multimodal Approach on ESL. EFL University Students’ Attitudes towards Poetry. 2017. No. 8(8). Pp. 80–83.
- 7. Kennedy V. Critical, cultural and multimodal approaches to using song as literature in language learning. Libri & Liberi. 2014. No. 3(2). Pp. 295–310.
- 8. Kress G. Multimodality: A social semiotic approach to contemporary communication. Abingdon: Routledge, 2010.
- 9. Machin D. Introduction to Multimodal Analysis. London: Hodder Arnold; New York: Oxford University Press, 2007.
- 10. Mayer R.E. Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press, 2001.
- 11. Moreno R., Mayer R. Interactive multimodal learning environments. Educational Psychological Review. 2007. No. 19. Pp. 309–326. DOI 10.1007/s10648-007-9047-2. EDN JSFETB
- 12. O’Halloran K.L., Victor L.F. Dimensioner af Multimodal Literacy. Viden om Læsning 10. Nationalt Videncenter for Laesning: Denmark, 2011. Pp. 14–21.
- 13. Roselind R.J. Can Learners Learn to Lead? A Case Study on Learners’ Insights On Leadership Acts and Perceived Roles in Group Discussion (unpublished Master’s thesis), 2005.
- 14. Sankey M., Birch D., Gardiner M. Engaging students through multimodal learning environments: The journey, 2010.
- 15. Vayaravasamy P. Students’ and Teachers’ Preferences of ESL Classroom Activities. In A. Pandian, T. Chow, S. Mohamed Ismail, Curriculum Development, Materials Design and Methodologies: Trends and Issues (1st ed.). Penang: Universiti Sains Malaysia Press, 2011.
- 16. Walsh S. Investigating Classroom Discourse. London: Routledge, 2006.
- 17. Турсынбаева А. Teaching speaking through multimodal texts in English classes / А. Турсынбаева, Н. Даулетбаева // Преимущества и проблемы использования достижений отечественной и мировой науки и технологии в сфере иноязычного образования. – 2024. – №1 (1). – С. 397–399 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DcN9Q (дата обращения: 26.09.2024).
Комментарии(0)