Студенческий стартап в филологическом и лингвистическом образовании

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Безбородова Ю. В. 1 , Степанова М. А. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
137-138
Получена: 07.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
471 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Безбородова Ю. В. Студенческий стартап в филологическом и лингвистическом образовании: сборник трудов конференции. / Ю. В. Безбородова, М. А. Степанова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Sep 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 137-138. – ISBN 978-5-907830-70-7.

Аннотаци

В статье рассматриваются отдельные аспекты студенческого стартапа как продуктивной образовательной технологии, способствующей формированию профессиональных компетенций будущих специалистов в области филологии и лингвистики. Ключевые стратегии организации студенческого стартапа описываются на примере реализации проекта по созданию цифровой платформы кросскультурной коллаборации. В работе приводится структурная характеристика процесса подготовки стартап-проекта как выпускной квалификационной работы и анализируется дидактический потенциал использования стартапа в системе высшего образования.

Список литературы

  1. 1. Безбородова Ю.В. Мультимедийный лонгрид в образовательном процессе вуза / Ю.В. Безбородова, Н.А. Пластинина, А.В. Тищенко // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2023. – С. 29–31. EDN STDPXJ
  2. 2. Безбородова Ю.В. Межтекстовое взаимодействие как явление текстосферы / Ю.В. Безбородова, Н.А. Пластинина Н.А. // Мировые научные исследования современности: возможности и перспективы развития: материалы XVI международной научно-практической конференции. – Ч. 1. – Ставрополь, 2022. – С. 68–70. EDN GLEXAC
  3. 3. Безбородова Ю.В. Самопрезентация языковой личности переводчика в метатексте / Ю.В. Безбородова, Н.А. Пластинина // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2022. – Т. 13. №1. – С. 39.
  4. 4. Пластинина Н.А. Зарубежная лингвистика: современные концепции паратекста / Н.А. Пластинина // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2019. – Т. 10. №4. – С. 53. EDN JLUIIJ
  5. 5. Пластинина Н.А. Феномен хронотопа как метод филологического анализа текста / Н.А. Пластинина // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2013. – №2. – С. 42–46. EDN QCEMZZ
  6. 6. Степанова М.А. Дискурсивно-коммуникативная модель перевода / М.А. Степанова, Т.А. Волкова // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. – 2011. – №4. – С. 87–89. EDN OYMEHN
  7. 7. Степанова М.А. Интерпретативный потенциал медиа-политического дискурса: оценочная вариативность официальной поздравительной речи / М.А. Степанова // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2019. – Т. 10. №4. – С. 38. EDN FWINEX
  8. 8. Степанова М.А. Международная деятельность вуза как актуализатор практико-ориентированной подготовки лингвистов-переводчиков / М.А. Степанова // Нижневартовский филологический вестник. – 2016. – №1. – С. 94–96. EDN YUAFFZ
  9. 9. Enbaeva L., Plastinina N. Distance Learning Challenges in Translation Teaching: Mediation Competence Development // E3S Web of Conferences (Chelyabinsk, 17–19 февраля 2021 г.). – Chelyabinsk, 2021. – P. 07078. – DOI 10.1051/e3sconf/202125807078. EDN DHLDYJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.