Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Психологическая адаптация студентов среднего профе...

Психологическая адаптация студентов среднего профессионального образования к учебному процессу в вузе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Падалка Ю. В. 1 , Нефедова Е. М. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
272-274
Получена: 16.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
553 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава России
Для цитирования:
Падалка Ю. В. Психологическая адаптация студентов среднего профессионального образования к учебному процессу в вузе: сборник трудов конференции. / Ю. В. Падалка, Е. М. Нефедова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Oct 23, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 272-274. – ISBN 978-5-907830-80-6.

Аннотаци

В статье представлен краткий теоретический анализ проблемы адаптации, а также результаты эмпирического исследования психологических особенностей студентов среднего профессионального образования (далее – студентов СПО) на 1 и 2 курсах обучения. Выявлено, что психологическая адаптация студентов СПО на 1 и 2 курсах обучения имеет положительную динамику развития: у студентов первых и вторых курсов качественно разный уровень психологической адаптации. На 1 курсе у студентов СПО повышенные регуляторные свойства и восприимчивость к новому. У студентов 2 курса отмечается низкий уровень дипломатичности и эмоциональной устойчивости, повышенный уровень тревожности.

Список литературы

  1. 1. Бабанский Ю.К. Педагогика высшей школы / Ю.К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1988. – 480 с.
  2. 2. Карпов А.В. Психология профессиональной адаптации: монография / А.В. Карпов. – Ярославль: Институт «Открытое общество», РПО, 2003. – 161 с.
  3. 3. Моисеева Л.А. Комплексная характеристика социализации и адаптации в процессе обучения первокурсников / Л.А. Моисеева // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та Сер. Психологические науки. – 2007. – №2. – C. 188–192. EDN KDNRVP
  4. 4. Яницкий М.С. Основные психологические механизмы психологической адаптации студентов к учебной деятельности: автореф. дис. … канд. психол. наук / М.С. Яницкий. – Иркутск, 1995. – 24 с. – EDN THLGEH
  5. 5. Сорокина Ю.Л. Преодоление кризиса учебной адаптации студентами педагогического вуза: дис. … канд. психол. наук / Ю.Л. Сорокина. – Ярославль: ЯГПУ, 2005. – 257 с. – EDN NNQBRJ
  6. 6. Смирнов А.А. Психология вузовской адаптации: учеб. пособие / А.А. Смирнов. – Ярославль: ЯрГУ, 2009. – 115 с. – EDN QXZFAP
  7. 7. Фетискин Н.П. Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф. Фидлеру) / Н.П. Фетискин. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – C. 190–191.
  8. 8. Чепурная Ю.В. Адаптация как один из основных процессов становления профессионала / Ю.В. Чепурная, А.Н. Вечерина, А.В. Федосеева // Человеческий капитал. – 2015. – №10 (82). – С. 91–92. – EDN TMPJEQ
  9. 9. Verkerk P.J. Fiedler's contingency model of leadership effectiveness: background and recent developments. Eindhoven University of Technology. Eindhoven University of technology, 1990. – 25 p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.