Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Использование информационно-коммуникационных техно...

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках химии в школе

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Автор:
Прямилова О. И. 1
Рубрика:
Современные тенденции развития образования
Страницы:
72-74
Получена: 17.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
628 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Прямилова О. И. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках химии в школе: сборник трудов конференции. // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Nov 28, 2024) / editorial board: В. М. Гребенникова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 72-74. – ISBN 978-5-907830-92-9.

Аннотаци

Статья посвящена анализу использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках химии в школе. Рассматриваются теоретические основы, формы и методы внедрения ИКТ: виртуальные лаборатории, интерактивные таблицы, мультимедийные презентации, электронные учебники и онлайн-платформы. Особое внимание уделяется влиянию ИКТ на образовательный процесс: повышению мотивации учащихся, углублению понимания сложных тем, развитию самостоятельной работы и решению возникающих проблем. Приводятся практические рекомендации по выбору инструментов, подготовке учителей и поддержке со стороны администрации школы.

Список литературы

  1. 1. Дерешева Н.М. Использование приёмов информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии и химии для развития естественнонаучной грамотности обучающихся / Н.М. Дерешева, Е.Ю. Ременникова // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2022. – №2 (40). – С. 29–34. EDN SAGNXW
  2. 2. Корчагина Т.А. Использование цифровых и информационных технологий в обучении биологии / Т.А. Корчагина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №81–2. – С. 342–347. EDN RVJZBQ
  3. 3. Слепцова С.А. Развитие познавательной самостоятельности школьников средствами современных ИКТ / С.А. Слепцова, Л.В. Степанова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–4. – С. 248–250. EDN PSMTAU
  4. 4. Томин В.И. Возможности использования интерактивных заданий по химии в рамках middle years programme (основная школа) международного бакалавриата / В.И. Томин // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. – 2020. – №4. – С. 337–348. DOI 10.22363/2312-8631-2020-17-4-337-348. EDN BUNAVP
  5. 5. Якушева Г.И. Методика использования на уроках химии цифровых образовательных ресурсов / Г.И. Якушева, А.С. Коротеева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–1. – С. 316–319. EDN ZNJNQR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.