Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социокультурные и психологические проблемы совреме...
  4. Роль и возможности семьи в преодолении нарушений ч...

Роль и возможности семьи в преодолении нарушений чтения и письма у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Захарова А. Н. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
Страницы:
20-22
Получена: 26.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
386 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Захарова А. Н. Роль и возможности семьи в преодолении нарушений чтения и письма у младших школьников: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 20, 2024 – Nov 21, 2024) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 20-22. – ISBN 978-5-907830-95-0.

Аннотаци

В статье рассматриваются роль и возможности семьи в преодолении нарушений чтения и письма у младших школьников. Особое внимание уделяется влиянию семейного окружения на формирование навыков грамотности, значимости сотрудничества родителей с педагогами и специалистами. Предложены практические рекомендации для родителей по созданию благоприятных условий для развития чтения и письма. Представлены методы и приемы, которые могут помочь детям с дисграфией и дислексией. Материал будет полезен родителям, педагогам и специалистам, работающим с детьми младшего школьного возраста.

Список литературы

  1. 1. Криницына Г.М. Коррекция речевых нарушений у младших школьников: практическое пособие / Г.М. Криницына. – 2-е изд., стер. – М.: Юрайт, 2024. – 147 с.
  2. 2. Криницына Г.М. Коррекция речевых нарушений у младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования / Г.М. Криницына. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024. – 147 с.
  3. 3. Криницына Г.М. Коррекция речевых нарушений: учебное пособие для вузов / Г.М. Криницына. – 2-е изд., стер. – М.: Юрайт, 2024. – 147 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.