Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социокультурные и психологические проблемы совреме...
  4. Вовлечение родителей в процесс развития пассивного...

Вовлечение родителей в процесс развития пассивного словаря у детей с умеренной степенью умственной отсталости

Статья в сборнике трудов конференции
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Лещенко С. Г. 1
Рубрика:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Страницы:
126-128
Получена: 01.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
381 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Лещенко С. Г. Вовлечение родителей в процесс развития пассивного словаря у детей с умеренной степенью умственной отсталости: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 20, 2024 – Nov 21, 2024) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 126-128. – ISBN 978-5-907830-95-0.

Аннотаци

В статье говорится о важности участия родителей в развитии пассивного словаря у младших школьников с умеренной степенью умственной отсталости. Называются особенности развития пассивного словаря у данной категории детей и предлагаются приемы развития пассивного словаря у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе семейного воспитания.

Список литературы

  1. 1. Боскис Р.М. Аномальные дети / Р.М. Боскис // Основы обучения и воспитания аномальных детей. – М., 2009. – 146 с.
  2. 2. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М: Просвещение, 2010. – 176 с.
  3. 3. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи: учеб. пособие для студентов пед. вузов по спец. «Логопедия» / Ю.Ф. Гаркуша, А.А. Харитончикова, А.Т. Бордо [и др.]; под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М.: Секачев В.Ю., 1999.
  4. 4. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных образовательных учреждений / А.Г Зикеев. – М.: Академия, 2012. – 200 с.
  5. 5. Петрова В.Г. Речь умственно отсталых школьников / В.Г. Петрова // Особенности умственного развития учащихся вспомогательных школ: сборник. – М., 2007.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.