Роль педагогов и психологов в процессе выявления талантливых учеников в общеобразовательных учреждениях
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- XII Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли»
- Автор:
- Зарандия К. З. 1
- Рубрика:
- Социально-психологическая поддержка семьи и материнства
- Страницы:
- 87-90
- Получена: 11.12.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 370 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Зарандия К. З. Роль педагогов и психологов в процессе выявления талантливых учеников в общеобразовательных учреждениях: сборник трудов конференции. // Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли : сборник материалов XII Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с междунар. участ. (Армавир, Oct 15, 2024) / editorial board: И. В. Ткаченко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 87-90. – ISBN 978-5-907965-01-0.
Аннотаци
Статья посвящена детальному изучению значения психологии и педагогики в области определения талантливых детей в школах. Подробно рассмотрены ключевые аспекты психолого-педагогического взаимодействия в области определения юных талантов и основные направления в подготовке специалистов к работе с детьми.
Список литературы
- 1. Аксютина З.А. Социальное воспитание в контексте исследования рисков / З.А. Аксютина // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2020. – Т. 6. №3. – С. 14–25. – DOI 10.18413/2313-8971-2020-6-3-0-2. – EDN WEMXAX
- 2. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская // Вопросы образования. – 2004. – №2. – С. 46–68. EDN WQDCBL
- 3. Дементьева Л.А. Диагностика детской одаренности: методические рекомендации для специалистов, работающих с одаренными детьми / Л.А. Дементьева. – Курган, 2019. – С. 212.
- 4. Иванников В.А. Анализ потребностно-мотивационной сферы с позиции теории деятельности / В.А. Иванников // Мир психологии. – 2023. – №2. – С. 139–145.
- 5. Комарова С.А. Работа с одаренными детьми: методические аспекты / С.А. Комарова // Сельская школа. – 2019. – №3. – С. 60–73.
- 6. Кулемзина А.В. Одаренный ребенок как ценность современной педагогики / А.В. Кулемзина. – М., 2020. – 264 с.
- 7. Лихачев М.А. Инновации в развитии одаренности детей / М.А. Лихачев. – М.: Свет, 2020. – С. 900.
- 8. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности / А.А. Лосева. – М., 2019 – 144 с.
- 9. Мареева И.Н. Инновационные средства работы с обучающимися средней школы, проявляющими способности и таланты / И.Н. Мареева // Молодой ученый. – 2019. – №9. –С. 193–194. EDN YYTBZR
- 10. Мальцева Е.В. Особенности воспитания одаренных детей / Е.В. Мальцева // Педагогика искусства. – 2018. – №1. – С.48–52.
- 11. Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье / С.М. Бондаренко, В.С. Ротенберг. – М.: Свет, 2018. – С. 218.
- 12. Рычкова В.В. Проблемы воспитания одаренных детей в семье / В.В. Рычкова // Молодой ученый. – 2019. – Т. 2. №10. – С. 181–184.
- 13. Толстова Е.А. Работа с одарёнными детьми – требование современности / Е.А. Толстова, И.А. Елемесова, Т.С. Кобелькова // Гуманитарный вестник. – 2015. – №6. –С. 698–700.
- 14. Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе / А.И. Савенков. – М.: Сентябрь, 2019. – С. 107.
- 15. Юдин В.М. Психологическая поддержка и мотивация у талантливых детей / В.М. Юдин. – М.: Науч. книга, 2020. – С. 248.
Комментарии(0)