Геймификация образования: как компьютерные игры влияют на вовлеченность в образовательный процесс

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115873
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Завражнов И. А. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
65-68
Получена: 09.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
229 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Завражнов И. А. Геймификация образования: как компьютерные игры влияют на вовлеченность в образовательный процесс: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Dec 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 65-68. – ISBN 978-5-907965-10-2. – DOI 10.31483/r-115873.

Аннотаци

В статье освещается тема внедрения геймификации в образовательный процесс как нового подхода в обучении. Автор акцентирует внимание на следующем: стоит учитывать контекст и индивидуальные предпочтения обучающихся в процессе применения игровых технологий в обучении.

Список литературы

  1. 1. Геймификация в образовании: в чем суть и польза для учеников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo6sm (дата обращения: 10.01.2025).
  2. 2. Геймификация в образовании: что это, плюсы и минусы, технологии, примеры, виды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo6uk (дата обращения: 10.01.2025).
  3. 3. Российские учителя назвали плюсы и минусы геймификации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/rossiyskie-uchitelya-nazvali-plyusy-i-minusy-geymifikatsii/ (дата обращения: 10.01.2025).
  4. 4. Поддубная Я.Н. Геймификация, структурные преимущества перед традиционными формами обучения студентов высших учебных заведений / Я.Н. Поддубная, К.С. Котов, А.А. Слукина // Гуманитарные и социальные науки. – 2021. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo72h (дата обращения: 04.01.2025). – DOI 10.18522/2070-1403-2021-88-5-179-186. – EDN ZDEDAU
  5. 5. Геймификация в образовательном процессе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.yaklass.ru/novosti/news-archive/akcii-i-novosti-za-2020-god/stati-i-novosti-za-11–2020/gejmifikaciya-v-obrazovatelnom-processe (дата обращения: 10.01.2025).
  6. 6. Геймификация: как превратить обучение в увлекательную игру [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://education.yandex.ru/journal/game-technics (дата обращения: 10.01.2025).
  7. 7. Как применять геймификацию в онлайн-образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.calltouch.ru/blog/kak-primenyat-gejmifikacziyu-v-onlajn-obrazovanii/ (дата обращения: 10.01.2025).
  8. 8. Геймификация в обучении: игровые приемы, которые работают [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo79G (дата обращения: 10.01.2025).
  9. 9. Границы | Усердно играть, усердно учиться? Влияние [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo7AH (дата обращения: 10.01.2025).
  10. 10. Геймификация: как игровая индустрия меняет образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo7E2 (дата обращения: 10.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.