Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Современные технологии Орф педагогики, позволяющие...

Современные технологии Орф педагогики, позволяющие эффективно решать проблемы социальной и речевой коммуникации детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115965
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Федотова Ю. С. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
250-251
Получена: 15.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
452 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Д/С ОВ №19
Для цитирования:
Федотова Ю. С. Современные технологии Орф педагогики, позволяющие эффективно решать проблемы социальной и речевой коммуникации детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 28, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 250-251. – ISBN 978-5-907965-16-4. – DOI 10.31483/r-115965.

Аннотаци

В статье рассматривается значимость интеграции игровых компонентов в систему творческого развития Карла Орфа (основателя Орф-технологии) в рамках музыкальных занятий. Это выступает как один из факторов, способствующих созданию «Ситуации успеха» для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Список литературы

  1. 1. Гудкин Д. Пой, играй, танцуй! Введение в Орф-педагогику / Д. Гудкин; пер с англ. Е. Ботнева, Е. Лысова. – М.: Классика-ХХI, 2013. – 440 с.
  2. 2. Жилин В.А. Орф-уроки / В.А. Жилин. – Екатеринбург, 1997. – 179 с.
  3. 3. Забурдяева Е. Посвящение К. Орфу: учебное пособие по элементарному музицированию и движению / Е. Забурдяева, Н. Перунова. – Вып. 1–5. – СПб.: Невская нота, 2008–2012.
  4. 4. Тютюнникова Т. Видеть музыку и станцевать стихи: творческое музицирование, импровизация и законы бытия / Т. Тютюнникова. – М.: УРСС, 2006.
  5. 5. Креативная педагогика Карла Орфа и Гунильд Кетман // ROSA Педагогическое общество Карла Орфа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rusorff.ru/event (дата обращения: 15.01.2025).
  6. 6. Орф Фокус // Российская Орф Ассоциация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.orff.ru/association (дата обращения: 15.01.2025).
  7. 7. Осеннева М.С. Хоровой класс и практическая работа с хором: учебное пособие для СПО / М.С. Осеннева, В.А. Самарин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 189 с. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/539376 (дата обращения: 15.01.2025). EDN ZJAQLZ
  8. 8. Самарин В.А. Хор: учебник и практикум для СПО / В.А. Самарин, М.С. Осеннева. – М.: Юрайт, 2018. – 265 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/book/hor-539298 (дата обращения: 15.01.2025).
  9. 9. Тютюнникова Т. Орф-педагогика для всех / Т. Тютюнникова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/user/Tyutyunnikova05/featured (дата обращения: 15.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.