Экспериментальная деятельность в формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Мезенцева З. З. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
83-85
Получена: 07.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
236 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №203 «Непоседы»
Для цитирования:
Мезенцева З. З. Экспериментальная деятельность в формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Feb 12, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 83-85. – ISBN 978-5-907965-20-1.

Аннотаци

В статье представлен вопрос об использовании экспериментальной деятельности в формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Отмечается, что экспериментирование – это не просто интересное занятие для ребенка. Это ключевая деятельность, которая способствует развитию его познавательных способностей, мышления, речи и социальных навыков.

Список литературы

  1. 1. Вихрова Н.С. Внедрение технологий исследовательской деятельности в процессе экологического воспитания / Н.С. Вихрова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №4 (31). – С. 30–32. EDN NRMUDL
  2. 2. Сафаргалиева Н.М. Формирование экологической культуры дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность / Н.М. Сафаргалиева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/03/15/opyt-raboty-formirovanie-ekologicheskoy-kultury (дата обращения: 07.02.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.