Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Воспитание читательского интереса у младших школьн...

Воспитание читательского интереса у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Родина Ю. Г. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
210-213
Получена: 01.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
319 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 МБОУ «Школа №137»
Для цитирования:
Родина Ю. Г. Воспитание читательского интереса у младших школьников: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 20, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 210-213. – ISBN 978-5-907965-21-8.

Аннотаци

В современном мире, где информационные технологии развиваются с невероятной скоростью, воспитание читательского интереса становится особенно актуальным. Чтение – это не только процесс получения информации, но и возможность развития воображения, критического мышления и эмоционального интеллекта. В статье рассмотрена роль семьи и учителя в воспитании читательского интереса у младших школьников.

Список литературы

  1. 1. Быстров Н. Борьба за читателя. Современные библиотеки становятся досуговыми центрами / Н. Быстров // Я читаю Настоящее. – 2006 – №14 (3–9.4) – С. 6.
  2. 2. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский.
  3. 3. Жданова Р.А. Формирование мотивации у младших школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук / Р.А. Жданова. – М., 1972. – 15 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.