Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Психолого-педагогические аспекты подготовки юного...

Психолого-педагогические аспекты подготовки юного музыканта к концертно-конкурсной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Константинова Н. И. 1 , Гани С. В. 2 , Шерман Е. В. 3
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
132-136
Получена: 17.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
130 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 нет
2 «Ачасен правипе интересĕсене хӳтĕлекен центр» ФПБУн федераци центрĕ
3 МУ ДО «Детская музыкальная школа №2»
Для цитирования:
Константинова Н. И. Психолого-педагогические аспекты подготовки юного музыканта к концертно-конкурсной деятельности: сборник трудов конференции. / Н. И. Константинова, С. В. Гани, Е. В. Шерман // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 132-136. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотаци

В статье рассмотрен один из важных аспектов музыкально-педагогической работы – вопрос подготовки учащихся детской музыкальной школы к музыкально-исполнительской деятельности. Обучающиеся по предпрофессиональным программам в области музыкального искусства регулярно выступают перед слушателями и в разной степени испытывают волнение и тревогу. Показано, что результатом целенаправленной работы музыканта-педагога может стать снижение уровня сценического волнения ученика, создание исполнительского настроения.

Список литературы

  1. 1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебное пособие / В.А. Аверин. – 2-е изд. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1998. – 379 с. – EDN VDSYEJ
  2. 2. Гани С.В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей / С.В. Гани, Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 сент. 2018 г.). – Чебоксары: Среда, 2018. – С. 81–84. EDN CFZUJX
  3. 3. Гани С.В. Условия становления мотивации младших школьников в семье и образовательной среде / С.В. Гани, Н.И. Константинова// Современные вызовы образования и психология формирования личности: монография. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 126–144.
  4. 4. Константинова Н.И. Восприятие программной музыки младшими школьниками / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина, С.В. Гани [и др.] // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт: сборник статей. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 63–67. EDN OSYKID
  5. 5. Константинова Н.И. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография / Н.И. Константинова, С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2020. – 76 с. DOI 10.31483/a-191. EDN HLJKDT
  6. 6. Наумов Л. Сборник статей и воспоминаний / Л. Наумов. – М.: Дека-ВС, 2007. – 408 с.
  7. 7. Мамушкина О.И. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы) / О.И. Мамушкина, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.). – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 191–196. EDN RCXTES
  8. 8. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога / Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с.
  9. 9. Тимакин Е.М. Воспитание пианиста / Е.М. Тимакин. – М.: Музыка, 2019. – 168 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.