Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Влияние речевой культуры педагога на формирование...

Влияние речевой культуры педагога на формирование личности обучающегося в области хореографии

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Басова Е. А. 1 , Бондарчук Д. А. 1
Рубрика:
Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
Страницы:
297-299
Получена: 21.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
125 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тюменский государственный институт культуры»
Для цитирования:
Басова Е. А. Влияние речевой культуры педагога на формирование личности обучающегося в области хореографии: сборник трудов конференции. / Е. А. Басова, Д. А. Бондарчук // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 20, 2025) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 297-299. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотаци

В статье рассматриваются особенности профессии педагога-хореографа в аспекте важности овладения речевой культуры. Авторы заостряют внимание на эффективные способы овладения правильной, нормативной речью за счет точности, ясности, простоты, логичности, информативной насыщенности, богатства, разнообразия, чистоты и уместности. Интонационная выразительность речи, включающая мелодичность, темп, регистровое богатство, паузы, сила голоса, смысловые логические ударения является важным элемент речевой культуры педагога. Все элементы способствуют формированию личности обучающегося в области хореографии.

Список литературы

  1. 1. Акимова Т.П. Основы культуры речи / Т.П. Акимова; под. ред. Г.В. Бобровской. – Волгоград: Перемена, 2007. – 122 с. EDN TLKMIJ
  2. 2. Барышникова Е.Н. Речевая культура молодого специалиста / Е.Н. Барышникова, Е.В. Клепач, Н.А. Красс. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 224 с.
  3. 3. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 544 с. EDN TFLOWX
  4. 4. Водяха А.А. Русский язык и культура речи / А.А. Водяха, К.И. Декатова, Г.И. Стрепетова. – Волгоград: Перемена, 2008. – 83 с. EDN TVJDQV
  5. 5. Громов Ю.И. Работа педагога-балетмейстера в детском хореографическом коллективе / Ю.И. Громов // Хореографическая педагогика. – СПб.: СПбГУП, 2006. – 188 с.
  6. 6. Есаулов И.Г. Педагогика и репетиторство в классической хореографии / И.Г. Есаулов. – Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2005.
  7. 7. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г.Н. Иванова-Лукьянова. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 200 с.
  8. 8. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.И. Максаков. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 64 с. EDN QUFSYL

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.