Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Особенности проектирования практических занятий в...

Особенности проектирования практических занятий в изучении рисунка студентами колледжа в современных условиях

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Самоторова О. А. 1 , Дерова А. Р. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
92-96
Получена: 21.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
184 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского»
Для цитирования:
Самоторова О. А. Особенности проектирования практических занятий в изучении рисунка студентами колледжа в современных условиях: сборник трудов конференции. / О. А. Самоторова, А. Р. Дерова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 92-96. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотаци

В статье рассматриваются приемы и способы проектирования практических занятий в изучении рисунка, роль и место практических занятий в целостном образовательном процессе. Представлены особенности педагогического проектирования, оказывающие влияние на качество проектирования и конечный результат – обучение студентов, приведены результаты исследования.

Список литературы

  1. 1. Блинов В.И. Методика профессионального обучения: учебное пособие / В.И. Блинов [и др.]; под общ. ред. В.И. Блинова. – М.: Юрайт, 2022. – 219 с.
  2. 2. Еременко Л.Е. Особенности организации практического обучения в колледже / Л.Е. Еременко // Инновационные педагогические технологии: материалы I Междунар. науч. конф. (Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 267–269 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6306/ (дата обращения: 12.03.2025). EDN QZYYQG
  3. 3. Старкова Л.Г., Тимофеев В.В., Шаронин Ю.В., Рябко Т.В. Основные методические подходы к разработке модели организации практики // Вестник НовГУ. – 2015. – №1 (84) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3KNtz7 (дата обращения: 12.03.2025). EDN TNUPHP
  4. 4. Самоторова О.А. Применение инновационных методов, форм и технологий в изучении специального рисунка студентами СПО / О.А. Самоторова, О.К. Арсенюк // Проблемы и перспективы подготовки специалиста к профессиональной деятельности в современных условиях: материалы II международной научно-практической конференции (Брянск, 19–21 мая 2023 г.). – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2023. – С. 169–173. EDN BLGYGJ
  5. 5. Самоторова О.А. Формирование профессиональных умений и компетенций у студентов техникума при проведении практических занятий по рисунку / О.А. Самоторова, А.А. Татарова // Проблемы и перспективы подготовки специалиста к профессиональной деятельности в современных условиях : материалы II международной научно-практической конференции (Брянск, 19–21 мая 2023 г.). – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2023. – С. 174–178. EDN QLXORL
  6. 6. Самоторова О.А. Опыт формирования семейных ценностей у студентов факультета технологии и дизайна / О.А. Самоторова, А.А. Татарова, А.М. Воронин // Школа и производство. Научно-методический журнал. – 2025. – №2. – С. 174–178.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.