Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Адаптация подростков в конфликтных ситуациях: пси...

Адаптация подростков в конфликтных ситуациях: психолого-педагогическое сопровождение как ключевой фактор

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Ворожейкина В. В. 1
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании
Страницы:
19-22
Получена: 25.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
149 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Ворожейкина В. В. Адаптация подростков в конфликтных ситуациях: психолого-педагогическое сопровождение как ключевой фактор: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 20, 2025) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 19-22. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотаци

В статье исследуются теоретические основы понятия «конфликтная ситуация» и её значимость в жизни подростков. Актуальность темы обусловлена возрастающей распространённостью конфликтов в подростковой среде и необходимостью разработки эффективных стратегий для их преодоления. Рассматриваются типы конфликтов, причины их возникновения и последствия для психоэмоционального состояния подростков. Особое внимание уделяется роли психолого-педагогического сопровождения как инструмента, способствующего успешной адаптации подростков в конфликтных ситуациях. Анализируются основные методы и подходы, используемые в рамках психолого-педагогического сопровождения, а также их влияние на формирование адаптивных копинг-стратегий. В работе представлены примеры успешной реализации психолого-педагогического сопровождения, показывающие его значение в процессе разрешения конфликтов.

Список литературы

  1. 1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. тр. / Л.И. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2017. – 352 с.
  2. 2. Бумагина Д.А. Профессионализм педагога-психолога / Д.А. Бумагина, А.А. Доронина // Форум молодых ученых. – 2019. – С.190.
  3. 3. Кадекенова Ж.Ж. Роль педагога-психолога в профилактике конфликтов между учителем и учеником в школе / Ж.Ж. Кадекенова // ELS. – 2024. – №май.
  4. 4. Царева Е.В. Исследование стратегий поведения подростков в конфликтных ситуациях / Е.В. Царева, Ю.Д. Микулец, А.А. Слюняева А.А. // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №78–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-strategiy-povedeniya-podrostkov-v-konfliktnyh-situatsiyah (дата обращения: 25.03.2025). – EDN KGWPLS

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.