Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология коучинга: методология, теория, практика
  4. Групповой коучинг для повышения мотивации и вовлеч...

Групповой коучинг для повышения мотивации и вовлеченности: практики работы с обучающимися и преподавателями

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
I Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология коучинга: методология, теория, практика»
Автор:
Калугина Е. М. 1 , Разглядная Л. В. 2
Рубрика:
Отраслевой коучинг: коучинг в медицине, бизнесе, спорте, образовании, адвокатуре и юридической практике и др. (evidence-based подход)
Страницы:
303-306
Получена: 30.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
87 раз
1 Лаборатория группового коучинга
2 Лаборатория группового кочинга
Для цитирования:
Калугина Е. М. Групповой коучинг для повышения мотивации и вовлеченности: практики работы с обучающимися и преподавателями: сборник трудов конференции. / Е. М. Калугина, Л. В. Разглядная // Психология коучинга: методология, теория, практика : материалы I Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Москва, Apr 11, 2025) / editorial board: Н. В. Антонова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 303-306. – ISBN 978-5-907965-52-2.

Аннотаци

В статье приведен обзор опыта внедрения группового коучинга как метода повышения мотивации и вовлеченности в образовательный процесс у школьников, студентов и преподавателей. Представлены примеры коучинговых практик, показавших свою эффективность в университетской и школьной среде, а также в программах повышения квалификации педагогов.

Список литературы

  1. 1. Крушельницкая О.И. Мотивация получения высшего образования у студентов первого и выпускного курсов (сравнительный анализ) / О.И. Крушельницкая, А.Н. Третьякова // Высшее образование в России. – 2017. – №2 (209). – С. 70–77. – EDN XWWKWP
  2. 2. Малахова О.Н. Развитие учебной мотивации в высшей школе: исследовательские акценты / О.Н. Малахова, Л.С. Мосина // Studia Humanitatis. – 2022. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://st-hum.ru/sites/st-hum.ru/files/pdf/malakhova_mosina.pdf (дата обращения: 30.03.2025). – EDN TAAWPQ
  3. 3. Поздеева С.И. Магистратура как пространство профессионально-личностного развития студента и преподавателя / С.И. Поздеева // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27. №3. – С. 144–152. – EDN YTMQSJ
  4. 4. Britton Jennifer J. Effective group coaching/Effective group coaching: tried and tested tools and resources for optimum group coaching results. 2010. 266 p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.