Сторителлинг на уроках русского языка и литературы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Меркурьева М. Д. 1
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Страницы:
- 20-22
- Получена: 30.03.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 121 раз
- Размещено в:
- РИНЦ Информрегистр
1 МБОУ «Лицей №44»
- ГОСТ
Для цитирования:
Меркурьева М. Д. Сторителлинг на уроках русского языка и литературы: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 20-22. – ISBN 978-5-907965-28-7.
Аннотаци
Сторителлинг – современная образовательная технология, которая может быть эффективно использована на уроках русского языка и литературы. В статье рассматриваются принципы сторителлинга, указаны преимущества технологии, обозначены возможности применения сторителлинга. Технология помогает учащимся в толковании, интерпретации и анализе художественного текста, её можно применять на уроке для мотивации учащихся, развития творческих способностей и речи.
Список литературы
- 1. Валеева Е.В. Образовательный сторителлинг на уроках литературы и русского языка / Е.В. Валеева // Школьные технологии. – 2020. – №4. – С. 94–98. EDN GPKJQP
- 2. Ермолаева Ж.Е. Сторителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе / Ж.Е. Ермолаев, О.В. Лапухова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – №6 (июнь) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3KTcdo (дата обращения: 29.03.2025).
- 3. Краснова Т.И. Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы / Т.И. Краснова // В мире научных открытий. – 2014. – №11. – С. 10–26. DOI 10.12731/wsd-2014-11-1. EDN SSXQVN
Комментарии(0)