Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Влияние недоразвития навыков словоизменения на пис...

Влияние недоразвития навыков словоизменения на письмо учащихся начальных классов

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Макарова Е. А. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
Страницы:
163-165
Получена: 06.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
152 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №6»
Для цитирования:
Макарова Е. А. Влияние недоразвития навыков словоизменения на письмо учащихся начальных классов: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 10, 2025) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 163-165. – ISBN 978-5-907965-46-1.

Аннотаци

В статье описывается формирование навыка словоизменения у детей. Представлена диагностика по выявлению нарушений письма у учеников начальных классов, причиной которых является недоразвитие навыка словоизменения. Результаты диагностики показывают влияние недоразвития словоизменения на письмо детей с дисграфией и дизорфографией.

Благодарности

Автор выражает благодарность учителям начальных классов в организации исследовательской работы.

Список литературы

  1. 1. Адорно Т.В. К логике педагогических наук / Т.В. Адорно // Вопросы педагогики. – 1992. – №10. – С. 76–86.
  2. 2. Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи / Т.П. Бессонова, Л.Ф. Спирова, А.В. Ястребова. – 2-е изд. – М.: АРКТИ, 2007. – 131 с.
  3. 3. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. Часть 1 / А.Н. Гвоздев; под ред. С.И. Абакумова. – М.: АПН РСФСР, 1949. – 268 с.
  4. 4. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка / Т.Ф. Ефремова. – Т. 1. – М.: Русский язык, 2000. – 1198 с.
  5. 5. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие / А.Н. Корнев. – СПб.: МиМ, 2003. – 286 с. – EDN QTEHYT
  6. 6. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. – М.: ВЛАДОС, 2023. – 223 с.
  7. 7. Леканта П.А. Современный русский язык: учеб. для студ. вузов обучающихся по спец. «Филология» / П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2007. – 559 с.
  8. 8. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 256 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.