Игра как средство успешного достижения результатов обучения школьников в рамках обновленного предмета «Труд (Технология)»
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Соловьева И. Б. 1 , Васильева В. А. 2
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 146-150
- Получена: 07.04.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 84 раз
1 ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина»
2 МБОО ДО ЦДО
2 МБОО ДО ЦДО
- ГОСТ
Для цитирования:
Соловьева И. Б. Игра как средство успешного достижения результатов обучения школьников в рамках обновленного предмета «Труд (Технология)»: сборник трудов конференции. / И. Б. Соловьева, В. А. Васильева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 18, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 146-150. – ISBN 978-5-907965-36-2.
Аннотаци
Основной задачей образования на всех его уровнях является достижение результатов обучения, обозначенных в федеральных государственных образовательных стандартах и в федеральных рабочих программах. В условиях пристального внимания к роли трудового (технологического) образования как необходимого условия технологического и инновационного развития экономики страны встает вопрос о поиске эффективных методик достижения результатов обучения в рамках обновленного учебного предмета «Труд (технология)». Авторы детально рассматривают различные точки зрения на сущность понятия «игра», принципы классификации игр. В работе представлена попытка сопоставления видов игр по целевым ориентациям результатам обучения в рамках школьного предмета «Труд (технология)» основного общего образования. Описан опыт внедрения комплекса уроков по разделу «Технологии обработки пищевых продуктов» модуля «Технология обработки материалов и пищевых продуктов» с применением специально разработанных игр для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучения на основе практико-ориентированного обучения и системно-деятельностного подхода в реализации содержания.
Список литературы
- 1. Платон. Сочинения в четырех томах. Т. 3. Ч. 1 / под общ. ред. А.Ф. Лосева, В.Ф. Асмуса. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та: Изд-во Олега Абышко, 2007. – 752 с.
- 2. Толковый словарь живого великорусского языка: избр. ст. / В.И. Даль; совмещ. ред. изд. В.И. Даля и И.А. Бодуэна де Куртенэ. – М.: Олма-Пресс: Крас. пролетарий, 2004. – 700 с. – EDN OZQIOT
- 3. Спенсер Г. Основания психологии / Г. Спенсер. – М.: ARCHIVE PUBLICA, 2022. – 713 с.
- 4. Хёйзинга Й. Осень Средневековья. Homo ludens. Тени завтрашнего дня / Й. Хёйзинга. – М.: Азбука, 2022. – 1056 с.
- 5. Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – М.: Политическая литература, 1982. – 270 с.
- 6. Пономарёв В.Д. Игровая культура праздника: теория, технология, профессиональная культура: учебное пособие / В.Д. Пономарёв. – Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2021. – 177 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/121310.html (дата обращения: 01.04.2023). – EDN YRXRGK
- 7. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСГ: Астрель: Люкс, 2005. – 671 с. – EDN QXLUOP
- 8. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: RUGRAM, 2022. – 228 с.
- 9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с. – EDN TDWNDE
- 10. Мид Дж.Г. Философия настоящего / Дж.Г. Мид; под ред. А. И. Мерфи; пер. с англ. В.Г. Николаева, В.Я. Кузьминова. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. – 272 с.
- 11. Ушинский К.Д. Три элемента школы / К.Д. Ушинский. – в 6 т. Т. 4. – М., 1988. – 525 с.
- 12. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайданов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 269 с.
- 13. Фребель Ф. Будем жить ради своих детей / Ф. Фребель. – М., 2009. – 248 с.
- 14. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: энциклопедия / М.И. Еникеев. – М.: ПРИОР, 2002. – 559 с.
- 15. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М.: Наука, 1975. – 721 с.
- 16. Примерная рабочая программа основного общего образования предмета «Технология» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LjuV2 (дата обращения: 06.04.2023).
- 17. Васильева В.А. Применение игровых методов на уроках технологии / В.А. Васильева, И.Б. Соловьева // Образование, наука и производство в XXI веке: современные тенденции развития: Материалы юбилейной международной конференции. – Могилев: МОУ ВО «Белорусско-Российский университет», 2021. – С. 30 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e.biblio.bru.by/handle/1212121212/17499 (дата обращения: 06.04.2023). – EDN NMSRXK
- 18. Маркова А.А. Геймификация как средство создания творческой среды на занятиях по технологии / А.А. Маркова, И.Б. Соловьева // Технологическое и художественное образование: проблемы и перспективы: сборник научных статей, посвященный 60-летию высшего технологического и художественного образования в Республике Карелия. – Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет, 2022. – С. 27–30. – EDN FYIBPD
- 19. Поликарпова К.С. Интерактивная игра как средство формирования нестандартного технологического мышления / К.С. Поликарпова, И.Б. Соловьева // Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки и образования: Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: Экспертно-методический центр, 2021. – С. 117–120 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Ljui7 (дата обращения: 06.04.2023). – EDN VIRQKP
Комментарии(0)