Развитие навыков коммуникации дошкольников с задержкой психического развития средствами театрализованной игры
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Пчелинцева И. А. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 206-208
- Получена: 14.04.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 51 раз
- ГОСТ
Для цитирования:
Пчелинцева И. А. Развитие навыков коммуникации дошкольников с задержкой психического развития средствами театрализованной игры: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 18, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 206-208. – ISBN 978-5-907965-36-2.
Аннотаци
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков у дошкольников с задержкой психического развития. Актуальность темы подтверждается тем, что такие дети чаще сталкиваются с различными трудностями в общении, что оказывает существенное влияние на их социальное взаимодействие и формирование личности. Развитие коммуникативных навыков является одной из приоритетных задач дошкольной педагогики. Важная роль отводится игре как средству воспитания, обучения и психического развития. Одним из эффективных методов работы с детьми с задержкой психического развития выступает использование театрализованных игр, которые могут стать мощным инструментом для формирования и развития коммуникативных навыков.
Список литературы
- 1. Бабаева Т.И. Игра и дошкольник / Т.И. Бабаева, З.А. Михайлова // Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сборник. – СПб.: Детство-Пресс, 2012. – 224 с.
- 2. Баряева Л., Вечканова И., Загребаева Е., Зарин А., Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии: учебно-методическое пособие. – СПб.: Союз, 2001. – 310 с.
- 3. Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл: Эксмо, 2005. – 512 с. – EDN QXNSSV
- 4. Запорожец А.В. Психология и педагогика игры дошкольника / А.В. Запорожец, А.П. Усова. – М.: Просвещение, 1966. – 351 с.
- 5. Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1985. – 208 с.
- 6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина; Науч.-исслед. Ин-т общей и педагогической психологии Акад.пед.наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.
- 7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М., 2011. – 336 с.
- 8. Санькова О.А. К вопросу формирования коммуникативных умений / О.А. Санькова // Среднее профессиональное образование. – 2011. – №10. – С. 21–22.
- 9. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития / Е.С. Слепович. – М.: Педагогика, 1990. – 96 с.
- 10. Шипицына Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет.) / О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. – 384 с.
- 11. Эльконин Д.Б. Игра, ее место и роль в жизни и развитии детей / Д.Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. – 1976. – 227 с.
Комментарии(0)