Формирование самосознания как основа личностного роста младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Стародуб А. Д. 1
Рубрика:
Психологические и педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся
Страницы:
228-230
Получена: 22.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
50 раз
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Стародуб А. Д. Формирование самосознания как основа личностного роста младших школьников: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, Apr 23, 2025) / editorial board: А. Д. Сафронова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 228-230. – ISBN 978-5-907965-48-5.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема формирования самосознания у младших школьников, которая является одной из ключевых в контексте их личностного роста и успешной адаптации к изменяющимся социальным условиям. Именно в младшем школьном возрасте закладываются основы самооценки, понимания себя как личности, осознания своих возможностей и ограничений. Самосознание выступает фундаментом для развития таких важных качеств, как самостоятельность, ответственность и уверенность в себе.

Список литературы

  1. 1. Братченко С.Л. Личностный рост и его критерии. Проблемы самореализации личности / С.Л. Братченко, М.Р. Миронова. – СПб., 1997.
  2. 2. Кон И.С. Проблема «Я» в психологии / И.С. Кон // Психология самосознания: хрестоматия по социальной психологии личности. – Самара: БАХРАХ-М, 2018. – С. 45–96.
  3. 3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Л.И. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Просвещение, 1995. – 642 с.
  4. 4. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития: монография / И.Ю. Кулагина. – М.: Эксмо, 2009. – 256 с. EDN PFBHFI

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.