Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста методами арт-терапии

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Гандеева Ю. А. 1
Научный руководитель:
Дроздова И. А.1
Рубрика:
Теория и практика дошкольного и начального образования
Страницы:
102-104
Получена: 05.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
133 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»
Для цитирования:
Гандеева Ю. А. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста методами арт-терапии: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, Apr 23, 2025) / editorial board: А. Д. Сафронова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 102-104. – ISBN 978-5-907965-48-5.

Аннотаци

С каждым годом детей с повышенным уровнем эмоциональных нарушений становится больше. Тревожность детей старшего дошкольного возраста – достаточно распространенное и опасное явление в современном обществе. На данном жизненном этапе активно происходят процессы взросления ребенка, начинается полноценное осознание им себя и своего «Я», формируются основные психоэмоциональные характеристики. Устойчивое или часто повторяющееся состояние тревожности приводит к нарушению подобных процессов. Особенно сильно могут пострадать основные психические функции – мышление, восприятие, речь, память. Использование арт-терапии сегодня является одним из наиболее мягких и одновременно эффективных методов коррекции тревожности у дошкольников. Лежащие в основе метода творческие и игровые задания позволяют существенно улучшить психоэмоциональное состояние ребенка, развить внимание и воображение, избавиться от беспокоящих страхов и негативных мыслей.

Список литературы

  1. 1. Крамер Э. Арт-терапия с детьми / Э. Крамер. – М.: Генезис Эдит, 2019. – 320 с.
  2. 2. Леонтьев А.Н. Развитие целостной личности ребенка / А.Н. Леонтьев. – М.: Амрита, 2023. – 280 с.
  3. 3. Литвиненко Н.В. Направления психологической коррекции школьной тревожности младших школьников / Н.В. Литвиненко, Н.Н. Чернова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 51–55. EDN YFOWTZ
  4. 4. Чащина О.В. Арт-терапия и ее применение в психологии / О.В. Чащина // The Newman in Foreign policy. – 2016. – №34. – С. 40–41. – EDN XMBEDV
  5. 5. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2024. – 480 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.