Подходы к изучению феномена социального тьюторства

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-138630
Open Access
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Таюрская Г. П. 1
Рубрика:
Социальная работа: опыт, проблемы, технологии
Страницы:
250-252
Получена: 13.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
153 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет»
Для цитирования:
Таюрская Г. П. Подходы к изучению феномена социального тьюторства: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, Apr 23, 2025) / editorial board: А. Д. Сафронова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 250-252. – ISBN 978-5-907965-48-5. – DOI 10.31483/r-138630.

Аннотаци

В статье рассмотрены подходы различных авторов к определению понятия социального тьюторства. Феномен социального тьюторства становится весьма популярным в последнее время, потому что сегодня присутствует всё большая заинтересованность в получении учащимися эффективного образования. Как показывают исследования, более результативное образование – это образование с использованием индивидуального подхода, который в свою очередь обуславливает эффективность тьюторства.

Список литературы

  1. 1. Бутова Л.А. Тьюторство и тьюторское сопровождение в современном образовании / Л.А. Бутова // Гносеологические основы образования: Материалы VI Международной конференции, посвящённой памяти профессора С.П. Баранова и 10-летию кафедры дошкольного и начального образования ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского (Липецк, 15 октября 2021 г.). – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. – С. 227–231. EDN UIFULN
  2. 2. Глузман Н.А. Тьюторство как современная модель педагогической профессии / Н.А. Глузман // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–2. – С. 63–66. EDN EMJPTT
  3. 3. Иньшина П.С. Тьюторство в профессиональной подготовке будущих социальных работников в вузе / П.С. Иньшина // Катановские чтения – 2022 : Сборник научных трудов студентов (Абакан, 14 марта – 14 2022 г.). – Абакан: ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», 2022. – С. 167–168. EDN CAHZJJ
  4. 4. Савва Л.И. Общее и различное в понятиях «наставничество», «тьюторство», «коучинг», «менторство» / Л.И. Савва, Е.В. Костомарова // Стратегии и тактики эффективной коммуникации в вузе: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Пермь, 08 февраля 2023 г.) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова». – Пермь: ИПЦ Прокростъ, 2023. – С. 93–98.
  5. 5. Сафонцева Н.Ю. Тьюторство как модель социально-педагогического сопровождения студентов / Н.Ю. Сафонцева // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2024. – №1 (102). – С. 320–325. DOI 10.33979/1998-2720-2024-102-1-320-325. EDN VVZFKI
  6. 6. Орлова Т.Н. Тьюторство как ресурс индивидуализации образования / Т.Н. Орлова, К.И. Бородина, А.А. Урвачева // Педагогический журнал. – 2022. – Т. 12. №2–1. – С. 61–67. DOI 10.34670/AR.2022.86.58.073. EDN QTGEQL
  7. 7. Ушева Т.Ф. Подготовка тьюторов к сопровождению образовательных проектов обучающихся психолого-педагогического класса / Т.Ф. Ушева // Теория и практика организации летнего отдыха и оздоровления детей: Материалы Второй Всероссийской научно-практической конференции в рамках проекта «Вожатый будущего» (Иркутск, 23 апреля 2021 г.). – Иркутск: Иркут, 2021. – С. 213–219. EDN WWFVKC
  8. 8. Ушева Т.Ф. Тьюторское сопровождение проектной деятельности подростков / Т.Ф. Ушева, А.Б. Губанова // Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар-Сочи, 28–29 октября 2021 г.). – Краснодар: ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 209–212. EDN ORYFZR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.