Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Использование интерактивных заданий для развития п...

Использование интерактивных заданий для развития познавательного интереса учащихся младшего школьного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
V Региональная научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Липилина Е. Ю. 1 , Обломий К. И. 1
Рубрика:
Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации.
Страницы:
287-290
Получена: 13.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
130 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Липилина Е. Ю. Использование интерактивных заданий для развития познавательного интереса учащихся младшего школьного возраста: сборник трудов конференции. / Е. Ю. Липилина, К. И. Обломий // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : сборник материалов V Регион. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Тула, May 14, 2025) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 287-290. – ISBN 978-5-907965-58-4.

Аннотаци

В статье представлены педагогические возможности интерактивных заданий в развитии познавательного интереса обучающихся. Показано, что познавательные интересы младших школьников имеют свои особенности. С учетом этих особенностей применение интерактивных заданий становится наиболее актуальным. В образовательном процессе находят свое применение задания в форме текстов, пазлов, кроссвордов, игр и игр-путешествий и т. д. При выполнении тестовых заданий младшие школьники получают возможность своевременной дозированной помощи, оценки промежуточных и итоговых результатов, отработки и закрепления знаний и умений.

Список литературы

  1. 1. Башмаков А.И. Интеллектуальные информационные технологии / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков. – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. EDN QMOGNX
  2. 2. Бова В.В. Модель поиска и анализа решений для управления знаниями в интеллектуальных информационных системах / В.В. Бова // Известия ЮФУ Технические науки. – 2013. – №7 (144). – С. 120–125. EDN QOUCON
  3. 3. Бова В.В. Особенности использования интерактивных заданий в современных средствах компьютерного обучения / В.В. Бова, Э.В. Кулиев, А.А. Новиков // Открытое образование. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M9vpd (дата обращения: 26.04.2025). – EDN SEXKSL
  4. 4. Запорожец Д.Ю. Способы интеллектуального анализа данных в сложных системах / Д.Ю. Запорожец, Ю.А. Кравченко, А.А. Лежебоков // Известия Кабардино-Балкарского научного центра РАН. – 2013. – №3. – С. 52. EDN QGTMAL
  5. 5. Софронова С.В. Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников / С.В. Софронова, С.А. Акпулатова // Прикладная информатика. – 2010. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M9vwq (дата обращения: 26.04.2025). – EDN LKYHFR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.