Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Художественная деятельность как средство речевого...

Художественная деятельность как средство речевого развития в дошкольном возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Ястребова А. Н. 1 , Романовская Т. А. 1 , Скурат И. П. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
214-215
Получена: 15.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
72 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 МБДОУ «Д/С №116»
Для цитирования:
Ястребова А. Н. Художественная деятельность как средство речевого развития в дошкольном возрасте: сборник трудов конференции. / А. Н. Ястребова, Т. А. Романовская, И. П. Скурат // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, May 14, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 214-215. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотаци

В статье обобщен опыт работы по формированию коммуникативных навыков общения у детей в раннем дошкольном возрасте на занятиях по художественной деятельности в ДОУ. Перечислены различные методы и приемы для совместного рисования с малышами используем.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2008. – 92 с.
  2. 2. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить / М.М. Кольцова. – М.: Академия, 2005. – 158 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.