Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-138833
Open Access
монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
Автор:
Харламова К. Е. 1
Рубрика:
Глава 18
Страницы:
147-154
Получена: 20.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
101 раз
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:

Аннотаци

Глава посвящена актуальной теме психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В условиях роста возможностей инклюзивного образования особую значимость приобретает комплексная поддержка таких семей, которые зачастую сталкиваются с эмоциональным выгоранием, социальной изоляций, дефицитом квалифицированной помощи. В главе проанализированы современные подходы к сопровождению семей, включая цифровые технологии (онлайн-консультации, виртуальную реальность), междисциплинарное взаимодействие и вовлечение родителей в реабилитационный процесс. Особое внимание уделено эволюции сопровождения: от возникновения медицинской модели XIX века к современной парадигме инклюзии, где семья становится активным участником и генератором всего процесса помощи ребенку с ОВЗ. Рассматриваются эффективные технологии (БОС-терапия, виртуальная реальность и ее тренажеры, лекотека), этапы сопровождения и функции специалистов. Доказано, что обращение к ресурсному подходу, направленному на посттравматический рост родителей, в совокупности с семейно-центрированными методами (дневниками успехов, группами поддержки, включая виртуальные) значительно повышают эффективность в адаптации детей. Глава предлагает практические рекомендации по организации сопровождения, в том числе комбинацию стационарных и дистанционных форм работы с семьей ребенка с ОВЗ. Подчеркивается необходимость баланса между инновационными и традиционными подходами к преодолению ключевых проблем реабилитационного процесса: дефицита специалистов, технологических барьеров и стигматизации.

Список литературы

  1. 1. Болотова Н.П. Системный подход в работе с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Н.П. Болотова // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции (Владимир, 16–17 марта 2023 года). – Ч. 2. – Владимир: ГАОУ доп. проф. образования Владимирск. обл. ВИРО им. Л.И. Новиковой, 2023. – С. 538–542. – EDN OVCGDC
  2. 2. Горохова И.В. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ / И.В. Горохова, И.В. Салтыкова, В.В. Горохова // Актуальные проблемы социально-педагогической деятельности: материалы IV международной научно-практической конференции (Коломна, 4–5 декабря 2016 года). – Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет, 2016. – С. 273–278. EDN ZEDDIB
  3. 3. Ефтифеева Н.Г. Современные технологии в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Г. Ефтифеева, И.А. Иваненко // Экология. Здоровье. Спорт: материалы VIII Международной научно-практической конференции (Чита, 15–16 мая 2019 года) / отв. ред. С.Т. Кохан. – Чита: Забайкальский государственный университет, 2019. – С. 33–38. EDN KUGFXQ
  4. 4. Журбенко В.Н. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья / В.Н. Журбенко, Е.М. Гредасова, И.Ю. Волощенко // Инновационная наука. – 2020. – №1. – С. 79–81. EDN VFJLHL
  5. 5. Ибрагимова З.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ОВЗ / З.Н. Ибрагимова, А.Т. Умаева // Семья XXI века: проблемы и перспективы: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и 40-летию ФГБОУ ВО «ЧГПУ» (Грозный, 21 мая 2020 года). – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет, 2020. – С. 175–179.
  6. 6. Копытин А.И. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ: метод. рекомендации / А.И. Копытин. – СПб.: СПбАППО, 2020. – 68 с.
  7. 7. Лизунова Г.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья / Г.Ю. Лизунова // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: материалы Межрегиональной научной конференции, Горно-Алтайск, 14 декабря 2017 года / под ред. Г.Ю. Лизуновой. – Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2018. – С. 446–455. EDN YWVNEE
  8. 8. Недова Р.С. Социально-педагогическая работа с семьями, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) / Р.С. Недова // Вестник науки. – 2024. – №12. – С. 1184–1192. EDN ANHTPL
  9. 9. Поташова И.И. Современные аспекты психолого-педагогической работы с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья / И.И. Поташова // Психолого-педагогические исследования. – 2011. – Т. 3. – №3. – С. 50–58.
  10. 10. Сергиенко А.И. Посттравматический рост и копинг-стратегии родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / А.И. Сергиенко, А.Б. Холмогорова // Консультативная психология и психотерапия. – 2019. – Т. 27. №2. – С. 8–26. DOI 10.17759/cpp.2019270202. EDN YTPCWY
  11. 11. Шакирзянова Е.В. Психологическое сопровождение семьи с детьми с ОВЗ / Е.В. Шакирзянова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сборник статей по материалам LXXXV студенческой международной научно-практической конференции (Новосибирск, 20 января 2020 года). – Т. 1 (85). – Новосибирск: Сибирская академическая книга, 2020. – С. 81–85. – EDN GTIJVD
  12. 12. Шарифзянова К.Ш. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ / К.Ш. Шарифзянова, И.А. Кедрова // Проблемы управления качеством образования: сб. избр. статей Международной научно-методической конференции (Санкт-Петербург, 29 мая 2020 года). – СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2020. – С. 90–92. EDN PGNDXZ
  13. 13. Чемерилова И.А. Современная практика сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ / И.А. Чемерилова // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №4. – С. 203–206. DOI 10.24411/1991-5497-2020-00731. EDN SRMFSJ
  14. 14. Юдина В.В. Роль технологий в обеспечении психологической помощи детям с ОВЗ и инвалидностью / В.В. Юдина // Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий. – М.: МГППУ, 2024. – С. 256–261.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.