Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Проектная технология обучения как возможность реал...

Проектная технология обучения как возможность реализации субъектной позиции обучающихся

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Салищева О. Г. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
200-201
Получена: 22.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
128 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» Министерства обороны Российской Федерации
Для цитирования:
Салищева О. Г. Проектная технология обучения как возможность реализации субъектной позиции обучающихся: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, May 14, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 200-201. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотаци

В эпоху быстрых перемен и технологического прогресса образование сталкивается с необходимостью готовить выпускников, умеющих самостоятельно и креативно работать. Традиционные подходы к обучению, основанные на передаче готовых знаний, часто не позволяют полностью раскрыть потенциал учеников и сформировать у них навыки, необходимые для адаптации к быстро меняющемуся миру. Поэтому все большее значение приобретают образовательные технологии, направленные на активизацию познавательной деятельности и развитие субъектной позиции учащихся. Одной из таких технологий является проектная деятельность, предоставляющая возможности для индивидуальных образовательных маршрутов и формирования ключевых компетенций XXI века.

Список литературы

  1. 1. Воронина Г.А. Метод проектов в образовательном процессе современной школы / Г.А. Воронина // Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 24 июля 2016 г.). – Чебоксары: Интерактив плюс, 2016. – С. 172–174.
  2. 2. Шемякина И.Е. Современные образовательные технологии: проектно-созидательное обучение и его использование при изучении математики в военном вузе / И.Е. Шемякина, О.Г. Салищева, Е.О. Шахвердова // Педагогические технологии: тенденции развития и опыт внедрения в образовательный процесс: материалы научно-методической конференции (Санкт-Петербург, 07 ноября 2024 г.). – СПб.: ФГКВОУ ВО «Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В.Хрулева», 2024. – С. 106–110. – EDN PDMZWX.
  3. 3. Салищева О.Г. Реализация проектной технологии обучения в военном вузе / О.Г. Салищева // Современное образование: традиции и инновации. – 2022. – №4. – С. 71–74. – EDN XEERGG.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.