Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Здоровье участников образовательного процесса: со...
  4. Буллинг как проблема в образовательной среде

Буллинг как проблема в образовательной среде

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения»
Автор:
Дрепина А. А. 1
Научный руководитель:
Романова Ю. В.1
Рубрика:
Психологическое благополучие педагогов и учащихся
Страницы:
107-110
Получена: 27.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
50 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Дрепина А. А. Буллинг как проблема в образовательной среде: сборник трудов конференции. // Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Киселевск, Apr 24, 2025) / editorial board: О. С. Цепова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 107-110. – ISBN 978-5-907965-59-1.

Аннотаци

В статье рассматривается актуальность проблемы, причины и последствия травли. Для того, чтобы подтвердить или опровергнуть статистические данные, автор провел эмпирическое исследование: опрос среди детей 12–15 лет на тему буллинга. Выдвинуты методические рекомендации на выявления травли среди обучающихся.

Список литературы

  1. 1. Ильин Е.П. Психология агрессивного поведения / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2014. – 368 с. EDN UYNEAN
  2. 2. Мосина О.А. Проблема буллинга в образовательной среде / О.А. Мосина, В.С. Устенко // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 29. – 180 с.
  3. 3. Памфилова С.А. Практикум по психолого-педагогической диагностике (часть 2): учебное пособие / С.А. Памфилова, Е.А. Голоюс. – Пенза: Копи-Ризо, 2020. – 188 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.