Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Психолого-педагогическое сопровождение занятий по...

Психолого-педагогическое сопровождение занятий по синхронному плаванию на учебно-тренировочном этапе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Никешина Е. А. 1
Научный руководитель:
Зизикова С. И.1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Получена: 05.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
42 раз
1 ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»
Для цитирования:
Никешина Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение занятий по синхронному плаванию на учебно-тренировочном этапе: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 19, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотаци

В статье рассматриваются основные теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения занятий по синхронному плаванию на учебно-тренировочном этапе. Психолого-педагогическое сопровождение занимающихся синхронным плаванием рассматривается, с одной стороны, как предмет профессиональной деятельности педагога, психолога, педагога-психолога, социального педагога, и, с другой стороны, как инструмент оказания психологической, социальной, педагогической поддержки.

Список литературы

  1. 1. Родионов В.А. Спортивная психология / В.А. Родионов; под ред. В.А. Родионова, В.Г. Сивицкого. – М.: Русайнс, 2018. – 168 с. – ISBN 978–5-5665–0147–5.
  2. 2. Уляева Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение спортивной деятельности в контексте самореализации личности: монография / Л.Г. Уляева, Е.В. Мельник. – М.: Московский спорт, 2014. – 236 с. – ISBN 978–691–7566–57–2. EDN AYBAYN
  3. 3. Белополова Ю.А. Основные направления психолого-педагогического сопровождения детей / Ю.А. Белополова // Молодой ученый. – 2016. – №2. – С. 296–299 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/114/29257/ (дата обращения: 10.12.2024).
  4. 4. Суходуева М.О. Психолого-педагогический эффект применения робота телеприсутствия в инклюзивном образовании / М.О. Суходуева, Н.С. Чистякова, Л.В. Курзаева // Форум молодых ученых. – 2018. – №12–3 (28). – С. 1504–1506. – EDN YLVUCY.
  5. 5. Черапкина Л.П. Физиология спорта: учебное пособие / Л.П. Черапкина, В.Г. Тристан // Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. – 2-е изд. – Омск: СибГУФК, 2020. – 155 с. – ISBN 978–5-91930–133–2.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.